勞校推廣讀名著 TSA進步明顯

[2016.12.07] 發表
勞工子弟中學銳意成為一所「閱讀學校」,除了推動「語文自學能力計劃」及舉辦多個與閱讀及文化相關活動外,中一生每星期也要上圖書館課,設自由閱讀時間及分享環節。(鍾林枝攝)

【明報專訊】勞工子弟中學(勞校)自2011起大力推廣閱讀,推行「語文自學能力計劃」,副校長鄧耀南表示,「閱讀很重要,不止有助提升成績,還可助學生成長」。該校每周中文課堂較一般學校多兩課,要求學生每天閱報或看書,計劃推出以來,學生成績進步,也享受閱讀。

勞校現時按「語文自學能力計劃」,實施3個層面的閱讀策略,分別是在初中中文課加入名著書目、在校內舉辦圖書或文化活動,和鼓勵學生多利用網上閱讀資源及參與課外閱讀計劃。

中二讀儒林外史 自訂學習目標

鄧表示,該校學生的語文能力稍遜,故中一至中三學生的中英文課均有額外課時,選取原著或名著教學,如中一生要讀《三國演義》、《中國哲理寓言大全》、《小王子》,中二要讀《儒林外史》、《射鵰英雄傳》等。以台灣作家秦嗣林的《廿九張當票》為例,中一生閱讀的同時,也會參觀本地當舖及訪問當舖負責人,加深對作品的了解及印象。名著課又要求學生訂立學習目標,如《廿九張當票》含不少台灣用語,有學生將學習目標定為理解不認識的詞彙的特點,如「守尾錢」,便是台灣人臨終前留給後代的錢,像利巿,但並非遺產。

每天午飯前閱讀15分鐘

學校要求全部學生每天在午飯後至上課前15分鐘閱讀,周一至四閱報,周五則由教師預備篇章,學生閱畢再討論;學生會於早會輪流分享閱讀心得,校方亦會於自修室播放名著電影等。鄧說計劃自2011年在中一推行,至2014年該校TSA成績有明顯進步,相信歸功於計劃。

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