【明報專訊】港科院院長、港大前校長徐立之表示，新高中學制執行時，官員思慮不周，誤導學生作出錯誤準備，有需要盡快糾正，否則會影響香港競爭力。徐立之透露，當年大學校長有保留，但教育局態度強硬，「剛剛轉新高中，教育局攞住支槍指住大學校長話，你必須要睇(文憑試成績)3322作為最低收生資格、做呢個宣布，我哋好唔願意做呢個宣布，3322入唔到大學，做乜事要做呢個最低分要求？不如3322再加兩個選修，得唔得呀？」 令學生沒時間讀高階數學 徐立之(圖)昨日接受商台專訪時形容，教育局2010年猶如「用槍指着大學校長」，要求大學宣布以文憑試「3322」的成績，即中英文科要達到3級，數學及通識要達到2級，作為最低入學門檻。徐立之認為這收生標準令學生最終只專注必修科，沒時間修讀社會科學或高階數學。徐立之說，之後大學工程學院怕收生不足，唯有接收沒有修讀高階數學的學生，但學生到大學時才追回高階數學的程度，便很艱難。 徐立之在訪問中亦談到STEM教育(科學、科技、工程及數學)，稱自己出席過不少科學比賽，有些作品的概念是不錯的，但偏偏不能得獎，但反而一些作品花巧些，「閃吓閃吓、好多燈、買些現成的再砌出來」的作品才有機會贏。他舉例說如雞蛋降傘比賽，同學花了好多心思如何保護雞蛋，用發泡膠、棉花等等，但忘記了降傘的部分，結果比賽過後學生沒什麼得着。他認為學校推行STEM課程要檢視課程編排，才有效果。
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