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 綜合精練.演講辭:個人成長日

【明報專訊】題目﹕

古樹中學「個人成長日」即將舉行,請以學生會「個人成長日小組」主席吳福基的身分,撰寫演講辭一篇,向全體同學說明舉辦「個人成長日」的兩項目標;然後向同學介紹其中一個本年度新增的活動,舉出兩個推薦同學參與活動的原因,加以論證。

作品示例﹕

(「整合拓展」及「見解論證」均以一個角度為例子,同學可參考文旁附註,掌握撰寫要點)

■首段

(第1段)校長、各位老師、各位同學:

大家好,我是個人成長日小組的主席吳福基。[(1)問候聽眾及交代身分]我校素來鼓勵同學認識自我,並及早計劃未來,幫助個人成長。[(2)呼應背景:簡介活動目的]本年的個人成長日,將於十一月三十日舉行,活動內容多姿多彩。[(3)活動日期]身為主席,我向各位介紹成長日的兩個目標,以及呼應本年度學校主題「藝術」的新增活動。[(4)演講目的]盼望各位古樹人在即將來臨的成長日中,能帶茈媦訄捋P活動,發揮所長,找尋到自己的路向![(5)簡單期盼]

↑ 要點︰

◆首段宜代入角色的身分,簡介活動目的或表達願景

◆同學亦可留意角色的所屬機構及聽眾身分,呼應語境

■整合拓展(以一個角度為例)

可先參考一般示例,留意同學常犯之毛病,再參詳較佳示例之寫法

(見表)

(第2段)首先,我們本年將會舉辦「小導師計劃」,以助同學「認識自己」。

(第3段)第一,此活動幫助我們了解自己的能力。大部分同學均未曾教導小學生,透過為小學生預備課堂,並親身指導,[宜加入活動細節]同學可了解自己籌備課程以及和小朋友溝通之能力。[宜說明清楚這兩種能力的意思]

(第4段)第二,我們亦能從中認清自己的志向。同學可能有志於成為小學教師,參與此活動,經過親身嘗試後,便能發現原來當老師實在相當辛苦,一節課的背後需要花上相當多的時間,我們便可以多體察老師的需要,拉近師生關係之餘,[拓展方向有誤,非題目要求]亦可從中了解自己是否適合成為教師。[上文並未說明此點]

(第5段)第三,我們也可以學習與人相處,透過和同學分工合作,籌備課堂,[宜加入活動細節]在慢慢磨合的過程中,我們便能學會與人相處、溝通的技巧。

■過渡段

(第6段)以上為個人成長日的兩大目標,盼同學能就認識自我,規劃未來。[(1)總結上文]而為了同學有多元發展,個人成長日亦呼應了學校本年度「藝術」的主題,新增活動。[(2)呼應背景]以下,我將介紹「藝術生活——兩日一夜的創作營」,此活動既能增進知識,又可引發興趣。[(3)啟引下文]

↑ 要點︰

◆以展望總結上文

◆交代所選擇的方案

■見解論證(以一個角度為例)

(第7段)首先,就增進知識而言,同學可以更深入地了解創作的過程。[角度及論點]同學在創作時也許曾遇上沒有靈感、不知從何取材的困境。[現?]在兩日一夜的工作坊中,同學可以接觸不同的藝術形式,工作坊之導師以及在該範疇著名的本土藝術家會親述創作的步驟,如何激發自己的創作靈感,甚至是遇到創作的瓶頸、停滯不前時應如何突破。[細節]同學可以透過訪談,大膽向藝術家請教,便能直接受益。[成效]

(第8段)第二,在認識本地藝術發展前景方面,[論點]香城有不少著名的藝術家,若有意從事藝術創作,這條路應如何走呢?相信為不少同學之疑問。[現?]而同學向藝術家交流請益,請教如何能裝備自己,製作自己的作品集,以及如何宣傳個人的作品,以至大學應如何選科等,[細節]均可讓我們了解藝術事業的發展路向。[成效]

(第9段)第三,就提升藝術造詣而言,[論點]同學需在入營前提交創作作品,於營中與其他同學交流創作意念,[現?]同學背景不同,來自不同的地區,有不一樣的經歷,彼此討論創作,分享彼此創作經驗,例如是如何從生活中取材、創作時遇上的難題、最後如何解決等,[細節]能拓寬同學視野,激發創意之餘,亦可幫助發現自己,完善作品。[成效]加上導師之專業意見,[細節]更得到啟發,認清自己想法之盲點,幫助同學創作之路。[成效]

(第7段)要點︰

◆一個角度,構思兩至三個分論點

◆在資料的框架下,思考方案的不同可能,加入細節,推論出成效

■結語

(第10段)盼望各位古樹同學能從本年的個人成長日中籌劃未來,認清自己的長處,掌握未來之路,得以茁壯成長,而參與創作營的同學,亦可從交流中得到啟發。[(1)總結全文]活動即將開展,無論同學參與哪一項活動,若能帶?目標參與計劃,認真投入,相信必能得到豐碩成果。謝謝各位![(2)回應語境意識要求]

↑ 要點︰

◆以期盼代替重複題目一遍

◆期盼需扣緊活動

圖:資料圖片、網上圖片

顧問教師:胡詠怡 - 中大中國語言及文學系畢業,現職中學中文教師。尤好文字之美,亦慕夫子韋編三絕之勤。

[語文同樂 第343期]

 
 
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