綜合精練．演講辭：網上授課 學生應有特質 見解論證示例
【明報專訊】題目
試以香城中學學生會會長張修端的身分，撰寫演講辭一篇。演講辭須指出網上授課學生需擁有的兩項特質，輔以相應的事件為例，說明這些特質會帶來什麼好處；再推介一個學生會擬定舉辦的網上學生活動，並提出推薦原因，加以論證。
●見解論證段落結構(圖)
(1) 選擇並指出推介活動
(2) 推薦角度(短期影響、長期影響)
(3) 活動的第一個 短期/長期影響
[i]背景
[ii]活動內容
[iii]影響
(4) 活動的第二個 短期/長期影響
[iv]背景
[v]活動內容
[vi]影響
(5) 總結
●見解論證一：以「關愛校園計劃」為例(表)
論證角度
學生會推介的網上學生活動是「關愛校園計劃」[1]。容我先從「短期影響」的角度說明推介此活動的原因 [2]。
◆分論點一(表)
標示語 首先， 中心句 「關愛校園計劃」能令同學的生活變得豐富充實[3]。受疫情影響，大部分同學既未能回校上課，又不能參與各式課外活動，以致他們只能坐困家中無所事事，虛耗光陰，未能體會正常的校園生活([3i]：網上教學期間，同學困於家中無所事事)。而「關愛校園計劃」此活動則能改善此問題。活動邀得舊生會合辦，同學能與我校舊生、同學一同定期參加線上聚會，內容形式包羅萬有，如線上讀書會分享好書、舊生在線升學就業輔導等，同學可在課餘時間自由參與自己感興趣的聚會，與友儕一起閱讀好書、認識新事物、溫習([3ii]：活動內容多樣，令同學的生活變得豐富充實)。由此可見，豐富多樣的活動能令原來沉悶無趣的空餘時間變得有意義，避免了同學在家中百無聊賴。此外，同學亦能藉活動拓闊視野，如透過接觸新事物而培養新興趣，在活動完結後亦得以延續([3iii]：避免虛耗時間，更能從活動中得到啟發)。
◆分論點二(表)
標示語 其次，中心句 「關愛校園計劃」能擴闊同學的朋友圈子 [4]。疫情期間，同學彼此的見面機會甚少，自然難有共同話題，因而未能建立深厚友誼。此外，一些本來關係要好的朋友，也容易因長時間疏於接觸而慢慢形同陌路。既未能認識新朋友，又難以維繫與老朋友的關係，自然令人際網絡變得狹窄([4iv]：同學的人際網絡變得狹窄)。而「關愛校園計劃」活動則能擴闊同學的人際網絡。各小組的舊生導師和小組成員都是隨機安排，或來自不同年級的同學，或是從事法律、傳媒等不同行業的舊生，這有助同學跳出自身的舒適圈，嘗試與以前並不熟稔的人交往，從而擴闊自己的社交圈子。此外，同學亦可透過定期線上聚會與組員維繫友誼，使彼此關係更親密([4v]：提供機會讓同學認識新朋友，並藉定期線上聚會維繫友誼)。由此可見，同學能藉參加此活動結交新朋友，建立人脈關係，甚至利用線上聚會的便利和自由度，邀請不同小組甚至其他同學一同認識交流，增廣見聞([4vi]：同學能擴闊自己的人脈，認識新朋友)。
◆總結
綜上所說，「關愛校園計劃」能令同學疫情期間的生活變得豐富充實，也能擴闊同學的朋友圈子，所以從「短期影響」角度而言值得推介 [5]。
●見解論證二：以「模擬面試工作坊」為例(表)
論證角度
學生會推介的網上學生活動是「模擬面試工作坊」 [1]。容我先從「長期影響」的角度說明推介此活動的原因 [2]。
◆分論點一(表)
標示語 首先， 中心句 「模擬面試工作坊」能訓練同學的面試技巧，為日後升學、就業做好準備 [3]。對於仍然在學的各位同學而言，面試技巧難以在學校習得，遑論得到系統化的訓練。這令同學不熟悉面試流程和技巧，未能好好表現自己，繼而降低自己的錄取機會([3i]：欠系統化訓練)。「模擬面試工作坊」此活動則能讓同學學習面試要訣。同學能親身嘗試面試的完整流程，如面試前如何準備衣著、個人履歷。同學可體驗個人及小組面試等不同面試形式，過程中面試官會多番用尖銳問題刁難，同學能從中汲取經驗，加上活動後能獲得評語及意見，能知道自己的不足和改善方法，對同學有所裨益([3ii]：從活動中學習面試技巧)。由此可見，是次工作坊能令同學掌握面試技巧，他日面對形形色色的面試時就能運用所學，向面試官表現自己最好的一面，提升錄取機會([3iii]：改善日後在面試期間的表現，提升錄取機會)。
◆分論點二(表)
標示語 其次， 中心句 「模擬面試工作坊」能訓練同學的隨機應變能力，對日後踏足社會有莫大好處 [4]。現時學制較注重同學的應試能力，忽略培養隨機應變的能力，以致同學面試時習慣背誦「標準答案」，但當遇上未準備過的問題時，便會手足無措，表現自然欠佳([4iv]：同學欠缺隨機應變能力的訓練)。而「模擬面試工作坊」此活動則能改善同學的應變技巧。活動邀得家長教師會合辦，不同行業的家長擔任面試官，面試時會提出不同類型和情景的問題，學生在難以準備的情况下，自然需要依靠臨場反應面對考驗，並藉此過程訓練自己([4v]：面試過程能訓練同學的隨機應變能力)。由此可見，同學能透過活動提升隨機應變能力，不僅能使他們了解面試過程，更能進一步內化此能力，並應用在其他範疇，如解決在職場上遇到的突發問題([4vi]：解決日後在不同場合遇上的突發問題)。
◆總結
綜上所說，「模擬面試工作坊」能訓練同學的面試技巧，以及提升他們的隨機應變能力，為他們日後升學就業做好準備，所以從「長期影響」角度而言值得推介 [5]。
■王均行 - 香港中文大學中國語言及文學系畢業，現職中學中國語文教師。志願是成為一名栽花者，深信默默付出終將換得百花盛放。
文：王均行
圖：Melpomenem、tommaso79@iStockphoto
[語文同樂 第513期]
