【明報專訊】教師在通識課堂會討論國際議題，如果同學們對相關國家的地理位置已有一定理解，討論時必定事半功倍。寓學習於娛樂，或者是個皆大歡喜的方法。

Ticket to Ride 「乘火車」了解世界版圖

「Ticket to Ride」是其中一個有趣的桌上遊戲。顧名思義，遊戲主題與火車票務、火車路線圖相關，同學要配對所抽中的火車票地點，連結不同城市而獲取分數，分數最高者得勝。此桌上遊戲的最原始版本為德國火車路線圖，如果希望對整個歐洲的地理有更深入了解，不妨嘗試這個桌上遊戲的歐洲版本，於歐洲的版圖上建立旅程路線，並可「乘」渡輪。

回顧近日時事新聞，同學應該知道有不少敘利亞難民逃至鄰國土耳其，然後再循海路逃往希臘。接下來，不少難民藉鐵路經匈牙利、奧地利等國，進入德國。事實上，透過「Ticket to Ride」這個桌上遊戲，同學會對整個歐洲的地理、重要城市有一定了解。除此之外，當同學再聽到相關的難民新聞，更可以「圖像化」難民的出走路線，繼而明白難民如果要出走到德國、英國等西歐地區會途經哪些國家，繼而思考一下為什麼這些國家擔心難民最後會滯留，而反對收容難民。

Axis and Allies 「對戰」學歷史

除了「Ticket to Ride」，不妨再嘗試另一個較花時間、規則亦較複雜的桌上遊戲「Axis and Allies」。與「Ticket to Ride」相近，「Axis and Allies」主要圍繞一幅世界地圖進行遊戲。同學要扮演第二次世界大戰的5個主要參戰國家﹕美國、英國、前蘇聯、日本、德國，並分成軸心國、同盟國兩大陣營，依據不同年份的國際形勢進行「戰爭」。

玩這個遊戲時同學或許會問﹕「近日新聞常有談及中國舉行閱兵慶祝『抗日戰爭勝利70周年』，為什麼這個桌上遊戲沒有設計中國成為其中一個主要參戰國家，讓同學扮演？」這正涉及世界各地不同人對第二次世界大戰的理解。無可否認對中國人而言，�茞朝I是「八年抗戰」，中國人對中、日兩國在第二次世界大戰的焦點放於1937年至1945年(1937年7月7日發生的盧溝橋事變至1945年9月2日日本正式簽字投降)的中、日戰爭，比其他國家對第二次世界大戰的認知年期(1939年至1945年)更長。對美國而言，與日本的戰爭焦點放於太平洋地區，參與的年份則更短——1941年至1945年(日本偷襲珍珠港至正式投降)。

遊戲設計 反映不同史觀

遊戲由美國公司設計，所以只看待中國與日本的抗戰為整場戰爭的其中一個戰場，沒有刻意突出。

而且在此桌上遊戲1941年版本的地圖紙板當中，中國區域更被劃分成美國的勢力範圍，或者這個遊戲的設計理念是希望以宏觀角度解讀第二次世界大戰的真實政治形勢，簡化當中的戰役。

由此同學或許會更明白為什麼「抗日戰爭勝利70周年」閱兵活動的國際迴響並沒有想像中大，也了解到中國宣傳時用上「抗戰」、「八年」等字眼是有突顯中國力抗日本侵略的用意。

文﹕資深通識教師許承恩