IES教室:「三跑」作例 概念詞分類錦囊

[2016.11.24] 發表
(表1)
(表2)
(表3)

1?蒐集資料

小明剛訂定了獨立專題探究題目,決定以「香港國際機場興建第三條跑道是否利多於弊」為題,準備找出這工程的資料和概念,但苦無良策,於是求教陳老師。

陳老師提出以下尋找資料的錦囊:(見表1)

2?概念整理及分類

根據陳老師的意見,小明先瀏覽政府、機管局、環保團體的網頁,也在報章和網頁上找到不少報道和不同持份者的評論,亦蒐羅了部分團體、政黨、學術機構的調查報告,達到多元化和多角度要求。然而,資料實在多不勝數,難以處理。於是陳老師指導小明根據各資料提及的立場、事實、論點和數據,辨識當中涉及的概念,然後將概念加以分類。分類的原則有四,一是按概念性質分類,二是按正反立場分類,三是按不同持份者分類,四是按判斷議題是非對錯的準則分類。(見表2)

3?應用相關概念

經過一番努力,小明整理了蒐集的資料,將有關觀點、事實、數據加以處理,找出涉及的概念並分類。然而,小明不理解這些工作對撰寫報告有何幫助,於是再請教陳老師。陳老師指出,其實這些概念可以應用在研究的不同部分,是分析和撰寫報告的基礎,小明恍然大悟。(表3)

文:香港通識教育會副會長黃家樑

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