• 2018.06.01
    星期五

作戰攻略:2018DSE中文科啟示 年度總結︰你想從「中」得到什麼?

[2018.06.01] 發表
(圖:Felix M@istockphoto)

【明報專訊】舊生聚會 啟發良多

問︰光陰飛逝,來到本學年最後一篇專欄。蒲sir,事到如今,您還有什麼好講?

答︰同學,你這個語調好像不太符合語境意識,我真的覺得沒有什麼好講了!

問︰對不起老師,我以為自己這樣好幽默,我換個語調吧,到了最後一期,希望老師可以不吝賜教,惠贈同學一些金石良言。

答︰好的。這個專欄一直強調應試的態度和策略,目標清晰。考試不能不談評分標準,等同設想出卷者和改卷者要的是什麼,學習動機略嫌被動。我認為同學在中文學習方面要有所得,必須同時注意,要不斷追問自己,我想從中文科得到什麼,這才是核心問題。

問︰得到5**。

答︰同學,醒醒吧,都最後一期了,還是由我來說更好。上星期,我與幾名中文或文學班的舊生聚會,他們都說中學的中文及文學教育給了他們不少知識及啟發,有助他們在職場發揮所長,取得理想的效果。

問︰願聞其詳。

答︰例如有一名學生說,嚴格的中文科教育讓他積學儲寶,有助他在職場「拋書包」,上司覺得他學養不俗,自然另眼相看。有一次他的上司不無感慨,說「世事洞明皆學問」,他立即回說「人情練達即文章」,上司立刻像找到知音人般歡喜。

問︰不如意事常八九。

答︰可與人言無二三。你又想考老師?深入想想,除了考試,你從「中」得到什麼?

以情與義 喚醒自己

問︰得到良師。

答︰勁。無錯,就是情懷、情誼。若說中文及文學兩科最可貴的部分,師生之情定是其中一環。舉例,我們反覆研習的觸景生情、借景抒情、融情入景、直抒胸臆、借事抒情、借物抒情,至少有一半,在談情。若要問情懷有沒有評卷參考?等於問你我之間的感情是否能超越金錢?

問︰老師,你這段話太令人感動了,我希望將來不辜負老師的期望。

答︰師生情之外,人生至少尚有親情、愛情、友情、家國情、對自然有情,甚至萬物有情。多年前有篇範文,西西在《店鋪》一文引一名拉丁美洲小說家的話勉勵同學,「萬物自有生命,只消喚醒它們的靈魂」。同學狀物寫景,最宜隨物宛轉,然後呼應人心。要做到這點,落筆為文之前,請先以情懷、情義喚醒自己。

問︰老師,我想我知道您要表達的是什麼了,定當緊記。

答︰我們後會有期。

作者簡介:資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。

文:蒲葦

圖:Felix M@istockphoto

[語文同樂 第324期]

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