U Life﹕書生創業 非遙不可及
【明報專訊】「好遠，同搭車要好耐！」這是環球商業管理及資訊系統學雙學位四年級生郭嘉傑(Alex)對科大的第一印象，「不過之後看到這樣漂亮的海景，就全都彌補了」。與他有類似想法的，還有環境管理及科技畢業生曾嘉麗(Lilian)。從「初入大觀園」的普通大學生，到現在擁有初創公司，在科大的4年，他們到底經歷了什麼？
選修EC課程 創業夢萌芽
走進科大校園，隨處可見創業比賽或資助計劃的宣傳海報，創業與校園生活，在科大似乎並非風馬牛不相及的事。Alex和Lilian入讀科大前，也沒想過原來大學生可一手一腳「搞盤生意」，直至選讀了創業中心(Entrepreneurship Center，簡稱EC)的課程和參加校內創業比賽，他們的「書生創業夢」才正式萌芽。
EC有開辦與創業相關的課程，涵蓋風險管理、市場營銷、價值創造等範疇，也會邀請商界人士到校分享經驗。所有科大學生皆可選修EC開辦的科目，修讀一定的學分可副修「創業」。一開始沒有想過創業的Lilian，二年級暑假修讀了EC其中一科「Design Thinking」，「(功課)需要我們就社會上現有的問題提出解決方案」。她當時蒐集了一些資料，發現嬰兒生病時，父母往往無法即時發現，市場上也沒有解決問題的產品，她便以此為研究題目。「因為讀了此科目，有了個好像不錯的想法，恰好(當時)參加了校外的戴森設計大獎(The James Dyson Award)，並獲得香港區冠軍(National Winner)，便繼續做下去。」她與幾名同學因比賽成立了初創公司InSense Tech Limited，主力研發產品「體溫戒指」，讓父母可以隨時監察嬰兒的身體狀?。
Alex與Lilian的目標稍有不同，他一年級時已有創業的念頭。有次他在校內看到香港科學園舉辦「SciTech Challenge」創業比賽的海報，「規例說可以提出任何意念參賽，於是就想嘗試」。他認為校內的創業風氣盛行，「我覺得科大人是很開通的，而且適應力很強。當你做的事(創業)與其他人不同，他們不會投來異樣目光，反而會很好奇，想知道多點詳情。而且我認識不少同學也有創業的想法」。現時他創立的公司Coxana Innovation Limited會到學校提供航拍機和影片製作教學，教師生將航拍技術應用在STEM教學上。
提供資金人脈意見 校園聚腳地成搖籃
科大創業中心主任陳雙幸教授表示，創業過程像興建金字塔，「最底層的部分是最多學生參與到的，就是知識的學習；再上一層就是完善你的概念，要思考市場趨勢、實質如何運行等，上到這個階段其實已經『篩走』了一批學生。最終一層就是落實行動，不是所有人都適合創業，最終成功的大概只有一成」。把創業計劃從意念變成事實，過程並不容易，EC為學生提供獲得資金和意見的途徑，例如Alex曾參加校內「HackUST」的編程活動，參加者可以與現職的程式編寫員、工程師和企業家聚首兩日，分享自己的創業意念，「的確得到很寶貴的回饋，令自己的想法完善不少」。Lilian也認為，如果沒有EC一系列的科目、活動和資金支援，很可能會打消創業念頭。
除了資金、業界人脈與意見，EC也為科大一眾創業「新鮮人」提供了聚腳場地。EC地下設多功能場所「THE BASE」，可變成演講廳供業界講者作分享，閒時學生也可到那裏交流創業意念。THE BASE日間開放予公眾，晚上只限持學生證的學生進入。Alex初創公司的合伙人並非全是科大生，日間THE BASE就成了他們開會的場所，省下了辦公室的租金。
如何平衡大學六件事？
瀏覽臉書專頁「HKUST Secrets」，不少學生都發帖文抱怨課業繁重，令大眾對科大校園生活留下「好chur」的印象，Alex和Lilian還要付出額外時間完成創業計劃，二人是如何做到大學「第六件事」呢？Alex笑道：「其實所謂的『chur』都是因課程而異，也要視乎教授如何。我修讀過最『chur』的一科……不公開名字了，是每星期做一個個案分析和口頭報告，但這種學業壓力反而是一種自我挑戰，而所謂的『chur』，可能更是一種氣氛。」
二人並無被學業和創業佔據所有時間，Lilian說：「科大有不同學會，無論你想參加義工團體還是藝術學會，都可自由報名，我就參加了劇社，也是YMCA的成員。」Alex也參加YMCA，還有攝影學會等，亦有參與校外活動，「最重要自己喜歡，即使不睡覺都不介意」。一旁的Lilian聞言立刻澄清：「但我是需要睡覺的。」
■科大字典
火雞﹕
科大北閘的迴旋處擺放了一座紅色日晷雕塑(見本版大相)，底座刻有圖像，呈現了中國科技發展史，為科大的標誌，因形似火雞而被師生們稱為「火雞」
Chur﹕
通用於各院校，可形容人或課程。如形容學生「很chur」，即指他很進取、熱中參與不同活動；形容課程「很chur」，則指功課繁重，或教授要求很高
蘑菇﹕
科大香港賽馬會大堂連接觀景台的半圓形拱門，因遠望形似蘑菇(圖8)而得名
文：韓祺疇
圖：曾憲宗、韓祺疇、受訪者提供
[明路—生涯規劃 第35期]
