朱sir教寫作：3．論說題型
【明報專訊】論說題型分說明文和議論文兩類：
◆說明文結構
．跟隨筆結構十分相似，但重客觀，不帶主觀色彩
．同樣分引子、正文和總結三個部分
．正文部分也採分層方式，但運用的是說明手法
◆議論文結構
一般分成以下三個部分：
(1) 引論：提出論點
(2) 本論：分述論據，加強論證，或提出駁論
(3) 結論：重申論點，並鼓勵行動等
◆試看以下這一題的組織結構(包括同意和不同意論題)
◆文題：模仿缺乏個性，你同意嗎？／(表)
◆以上的組織結構，只是一個單薄的框架，
若按這方向稍加充實和說明，內容和結構坐5望6並不困難；
如果能加強論證，補入適當的例子，當可達到7分或以上成績。
★5級成績例子
參考考評局提供的例子，有取得5級成績的考生論述模仿如何令人缺乏個性：
．以歌迷模仿韓國歌手金珍妮的衣著，以及美妝創作者向大眾示範明星仿妝為例
．論述青少年模仿偶像的穿搭和打扮，是源於自信不足，不敢表現自我
．若長久模仿下去，會喪失尋找個性的動力，以致趨向單一
↓
繼而論述模仿為何不能展現個性：
．以內地男子演唱組合「時代少年團」模仿韓國知名「防彈少年團」及其他歌手為例
．論述在音樂創作上，若只是盲目模仿別人，便不能表達一己的意念，最終無法展露個性
↓
之後筆鋒一轉，論述適當模仿能有助培養個性：
．以臨摹不同書法家以建立個人書法風格為例
．論述若能適當模仿，則可建立個性
◆考評局對這示例評級整體俱佳，惟也提及「全文主要以例子帶出論點，局限了論述的延伸」。
■【範文例子 俯拾皆是】
下面另舉一篇，讓同學了解議論文的論證和說理方式。
同時從範文和課文中提取例子，足見例子俯拾皆是。
同學熟讀範文，重溫讀過的課文，有如走進寶山，受用無窮。
◆文題：「與其一生專精一事，不如發展多元人生。你同意嗎？」
．論點／論據／論證／(表)
◆我們不用執著於什麼論證方式，只須簡單地把道理說清楚，那就足夠了。有些同學會背誦一些罐頭例子，以備不時之需。這些陌生例子，一時間難以消化，運用時也非得心應手。範文和課文，內容包羅萬有，經過仔細學習，有深入的認識。同學據此舉例，可能更有把握。
■想一想﹕
何謂部分同意論題？
議論文必須立場鮮明。對於論題，有「同意」與「不同意」兩種立場。也有考生另闢蹊徑，以「部分同意」立說。這種寫法需要對論題有更深入的了解，故難度更高。其次，必須在文首表明此種觀點。倘若來到後半，才忽然逆轉，就給人立場不清、模稜兩可的印象。
所謂「部分同意」，通常指「視乎情况而定」，其實也是「不同意」論題的一種方式。以「模仿缺乏個性」一題為例，在什麼情况下，「模仿」會抹煞「個性」；又或者在什麼情况下，「模仿」可以不失或有助建立「個性」等，考生必須全面表明自己的立場和觀點。舉例說，對於成了名的專家、畫家、藝術家、學者而言，一味模仿，無疑是抹煞個性的表現；但對於初學者而言，選擇性模仿，也是不失個性的表現方式。
■文：朱崇學 - 香港教育大學客席講師，退休中學助理校長；對中文寫作和文學創作的教與評頗有涉獵
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[星笈中文 第127期]
