抗議政治插手教育 教團：課綱審議無效
【明報專訊】「政治插手教育，決議一夕翻盤」、「課綱委員違法，課綱審議無效」，教育部15日召開課審大會審議高中國文課綱，中華語文教育促進協會前往抗議。
他們認為，課審委員組成不合法，8月以後開的課審會實屬無效，課綱必須退回重審。
從淡水商工退休的老師王春桂與伙伴也拿著「廢掉注音符號，改教羅馬拼音」的布條來陳情，她表示，注音符號只是用來學中文，學校應該改教羅馬拼音，可以同時用在學中文、英文、本土語言，更為方便。
教育部15日在台灣教育研究院台北院區召開課審大會，許多教育團體或人士前往陳情，表達意見。
中華語文教育促進會則動員了大約10個人前來，要求教育部將國文課綱退回重審。
中華語文教育促進協會理事長段心儀說，課審委員藍偉瑩8月起從台北市麗山高中借調至國教署，應算是官方代表，課審會政府代表因此增至13人，已超過法定的1/4、12人，因此8月起的課綱審查應屬無效。
9月10日課審大會訂出文言文比例45％至55％，9月23日卻翻盤成35％至45％，引起爭議。
中山女中退休老師譚家化表示，蔡英文以「出類拔萃，技冠國際」電賀世大運台灣選手勇奪金牌，台北市長柯文哲則以「不以物喜，不以己悲」來形容自己世大運之後民調攀升的心情，顯見文言文脫離不了一般人的生活。
台北市育成高中學生賴守鏞表示，只要老師教得好，讀文言文並非困難，且可以從中得到啟發，譬如從〈岳陽樓記〉可以學到「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的胸懷，相當有趣。
他認為，文言文蘊藏著中華文化幾千年下來的精髓，高中國文科文言文比例應該至少5成。
政大歷史系學生陳柏翰則說，早期台灣詩社、廟宇用到的文字，都是以古文居多，進一步延伸到台灣文化，一些本土人士主張「減古文來凸顯在地化的」說法，難以說服人。
對於教團的主張，教育部國教署副署長戴淑芬回應，藍偉瑩是借調到台師大協助推動國教署「高中優質化」等政策，她仍具教師身分、不是官方代表，因此課審會的組成沒有問題，8月以後的課綱審議仍然有效，不會退回重審。
