• 2018.07.22
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視障少數族裔生刻苦排練 破天荒獲專業獎 舞台覺醒 中學憤青變奮青

[2018.07.22] 發表
監製何力高憶述,在《奮青樂與路》飾演女主角Nautica的菲裔女生Alcantara Armin De Vero(右)本不懂廣東話,苦練後以廣東話上陣演出,排練過程刻苦;身旁飾演男主角阿翔的彭泗瀚數年前由內地來港,沒有人生目標,演出後希望升讀演藝學院,希望在舞台發光發亮。(受訪者提供)
《奮青樂與路》去年首演時獲4名心光盲人院暨學校的視障生參與(圖為其中一人)。何力高說,照顧他們的日常生活比訓練他們排戲更困難,尤其提醒其他演員,勿在台上遺留了視障生,並要指示視障生到適當的後台位置換戲服,發揮合作精神。(受訪者提供)

【明報專訊】劇場可令迷失在人生路上的年輕人重拾方向,由「憤青」蛻變成「奮青」。集合4所學校演出的聯校音樂劇《奮青樂與路》破天荒於今屆香港舞台劇獎獲頒最佳製作等6個獎項,9月將在文化中心重演,讓視障學生、少數族裔學生等在舞台發光發亮。身兼監製的香港培正中學候任校長何力高說,音樂劇讓學生置身在嚴謹的訓練環境,醒覺自己可成為「somebody」。他希望本港將藝術教育納為中學必修,而非只停留於課外活動。

明報記者 岑詠欣

感嘆藝術教育成學界奢侈品

《奮青樂與路》在4月的舞台劇獎獲頒最佳製作、最佳導演(喜劇/鬧劇)、最佳音響設計、最佳原創曲詞、最佳配樂和年度優秀製作,何力高領獎時直言香港政府虧欠了香港學生。他接受本報專訪時解釋,台上感言是慨嘆為何藝術教育只是學界的奢侈品,「為何PE(體育)是一個must(必須),藝術教育就不能是必需品?」

不諳粵語 菲裔生記拼音演足兩小時

據課程發展議會的課程指引,高中只需為包括「藝術發展」的「其他學習經歷」靈活安排課時,不如小學及初中般,開設音樂科和視覺藝術科。何力高說,希望本港中學藝術教育成為必修,「但不是為了考文憑試,而是佔一個課堂節數」。他以培正中學為例,該校中一至中五級均設藝術教育的相連課堂,涵蓋音樂、視藝、戲劇三大範疇,除校內教師,亦有外聘教師負責。

舞台上覓理想 內地生望讀演藝

《奮青樂與路》30多名學生演員主要來自培正中學、心光盲人院暨學校、地利亞修女紀念學校(協和)和香海正覺蓮社佛教正覺中學,去年9月在葵青劇院首演4場,何力高笑言,與專業劇界競爭下仍能獲獎是「可一不可再」,學生演出後亦有所轉變,例如不懂廣東話的菲律賓裔女主角為對白和歌詞逐字拼音,兩個多小時演出全以廣東話上陣,「從她身上你見證了何謂『刻苦』,(演出難度)就如你唱兩小時的意大利歌劇」。

信學生演出後自覺「somebody」

何續說,內地來港數年的男主角廣東話「勁有口音」,演出場口又多,因此吃飯時要留校吃外賣,把握時間練琴、學跳舞、練廣東話發音,但他孜孜不倦,演出後更把目標鎖定在舞台界發展,「他希望明年中學文憑試考獲『3322』(即中英數通識4核心科),報讀演藝學院」。該劇有4名視障演員,何力高說,照顧他們的日常生活比排戲更難。

《奮青樂與路》講述男主角在參與合唱團的過程中如何由憤青蛻變成奮青,何力高表示,9月就任校長後會推動正向教育,培養學生的性格強項(見另稿),並相信音樂劇令學生置身嚴謹的訓練場境,演出後令他們醒覺並非「nobody」,而是可成為「somebody」,「只要夠膽對他們有要求,他們都可成為奮鬥向上的青年」。

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