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【調查指安省校長缺乏資源推動脫流】需要為教師學生提供更多支持
(2023/11/13)



【明報專訊】由民間組織「人民教育」(People for Education)發布的一份最新報告稱,安省的高中校長們表示,疫情爆發後很難引入脫流(Destreaming)教學課程,需要為教師和學生提供更多支持。

學術分流(Academic Steaming,也稱分班),指的是根據學生的學術能力和/或先前的成績,將學生分為不同群體。安省是唯一一個在9年級學生分派去英語、科學、地理、歷史和法語班的省份。

省府在提出此項改革計劃時曾表示,脫流意味著學生將不再分為學術班和應用班。 學生將學習由脫流式課程、學術課程和開放課程組成的組合課程。在脫流式課堂中,教學實踐和評估將發生明顯轉變,以確保所有學生獲得更好的公平結果。

但調查卻發現,全省校長對高中一年級課程的全面改革表示擔憂。「人民教育」的執行主任基德(Annie Kidder)表示,在2022-23學年,只有五分之一的學校領導認為他們得到了足夠的支持,96%的人希望增加教育助理,93%的人表示需要更多的教師培訓。

校長們希望能夠減少班級規模,此點至關重要。「在某些情況下,有很多有特殊教育需求的孩子在應用班,所以他們正在尋找更多的教育助理,當然也需要更多的時間來支付教師專業發展的費用。」

省府在2021年秋季推出脫流計劃,因為此前數十年的研究表明,分班對低收入、黑人和原住民學生,以及有特殊需要的學生產生不利影響,這些學生在班級中的比例過高,實際上切斷了他們中的大多數進入高等教育的途徑。

安省是最後一個取消九年級分班製的省份。省府表示,僅今年一年就投資了近1.04億元用於額外的脫流支持,僱用了2千名新的教育工作者,其中近一半的教育工作者專註於脫流課程。今年還聘請了940名教育工作者,專門為7年級到10年級的學生提供升入和退出高中課程的支持。

省府還提供資金,幫助一些高中聘請「數學輔導員」,每年與教育局一起舉辦三次關於脫流的在線研討會。

基德補充說,鑒於教師職業的短缺,提供更多的教師可能會很困難。她呼籲成立一個教育特別工作組,將教育局領導、校長、輔助人員和學生聚集在一起。

她還希望省府對10年級也採取脫流教育,因為經合組織一直說這是一件有問題的事情,需要盡可能多地敞開大門,時間越長越好。



 
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