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今年4月,普教中學生關注組、進步教師同盟等7個組織發起「辦學憑良心,粵語教中文」行動,集會反對普教中。(資料圖片)
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 通識講場﹕普教中利弊

【明報專訊】教育局提交立法會的課程文件指出,以普通話教授中國語文科(普教中)是中國語文課程的「遠程目標」。推行普教中的目的之一是提高學生的語文能力,但其成效有爭議。

以下是鐘聲慈善社胡陳金枝中學學生的分享,他們中一、二皆以普通話上中文課。

■學生意見

Q1. 你覺得「普教中」對學習中文有何好處?

卜俊文(中三):我只是覺得「普教中」能減少我們作文時口語化,沒其他重要性了。

林浩峰(中二):我覺得普通話的詞語較粵語的規範,可使學生寫作時用詞更準確;在閱讀內地作家的文章時,更容易理解。我喜歡看內地作家的作品,所以感覺非常深切。

Q2. 你覺得「普教中」對學習中文有何弊處?

林浩峰(中二):對原本用粵語學習的同學來說,普教中是負擔。第一個難關是拼音,起碼要數年才能完全掌握;粵語文法和普通話的不同,日常用語要轉換成普通話也很難。這樣會降低同學學習中文的上進心,從而影響學習進程。

歐子晟(中四):課程多文言文,不少古詩詞押粵語韻,反而普通話則未必押韻,或阻礙我們學習;另也有本地文學家的作品,含粵語特色字句,用普通話讀便失去其特色。

Q3. 你是否贊成中、小學強制實行「普教中」?為什麼?

歐子晟(中四):我不贊成。因中小學已有普通話課程,無必要強制(普教中)。讓學生自由選擇更好,若強制實行,一些普通話基礎不好的本地學生可能會出現反彈,更加引起中港矛盾,甚或對教育制度產生質疑,如懷疑已和內地「同化」。

黃凱琦(中三):贊成。我有個朋友去北京旅行,問路時完全聽不懂對方的回答。我覺得很可惜,因大家都是中國人,但卻不能溝通。如果大家上課用普通話教學,用普通話的機會多了,日後返內地工作、溝通都會方便些。

Q4. 你覺得強制實行「普教中」會否影響粵語的地位?為什麼?

葉曉麗(中四):不會。因為粵話流傳至今有其根基,難以動搖。就算上課用普通話,但下課後、日常溝通依然用粵語,所以我覺得不會有影響。

卜俊文(中三):一定有影響。我最近看到一部教育影片,說普通話的人飾演女飛俠,說粵話的則是流氓或怪獸,結局當然是飛俠打敗怪獸,令我不其然覺得粵語是不好的。另也會失去學習和講粵語的機會,一些字詞、用語或消失,如「山卡啦」(或「山旮旯」)、「笑騎騎」等。

 
 
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