【明報專訊】根據菲沙研究所(Fraser Institute)最新發表的一份研究報告，愈來愈多的加拿大家庭選擇在家教育孩子，在2012年，在家庭學校(home school)正式註冊的加拿大兒童的人數多達21,662人，與5年前相比飈升了29%。
菲沙研究所曾在2007年發表了一份名為「在家教育孩子：從極端到主流」(Home Schooling: From the Extreme to the Mainstream)的研究報告，至於最新發表的研究報告名為「在家教育孩子：現狀描繪—2015年的版本」(Home Schooling: The Current Picture—2015 Edition)，對2007年的研究報告進行了更新，從在家庭學校正式註冊的人數、政府對家庭學校的規管以及有關家庭學校的研究等方面來描繪家庭學校在加拿大的現狀。
上述研究報告指出，在家庭學校正式註冊的加拿大兒童的人數佔報讀公校的學生總人數的0.4%。不過，因一些家庭並未向當地政府註冊，故實際人數預期比官方的統計數據更多。
而從全加各地的情況來看，在家庭學校註冊的兒童的人數平均每年增長的比例為5%，其中，紐芬蘭省的年平均增長率高達13.8%，阿省的年平均增長率為3.9%。
上述研究報告還探究了加拿大家庭選擇在家教育孩子的原因。從過往的情況來看，主要基於宗教或意識形態的理由，但從目前的情況來看，原因正趨於多元化。例如，孩子在健康或學習能力方面存在問題；家庭居住在邊遠地區或經常性地旅行、居無定所；家長希望讓孩子花費更多的時間用於課外活動等。
上述研究報告還引用了美國和加拿大的多項研究結果，這些研究結果均顯示，儘管在家庭學校任教的家長通常沒有教師資格證書，但在家接受教育的孩子與在公校就讀的孩子相比，他們在閱讀、寫作和數學統一測試中取得的成績更好。特別是在加拿大，在家接受教育的孩子有更大的可能完成博士或專業學位，然後從事專業或管理的工作。
上述研究報告還顯示，自2007年以來，加拿大至少有5個省份已更新或擴大了對家庭學校的規管條例。
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