教師評語
【明報專訊】(見圖)
語境意識：
段[1]：可以更簡短，不必感謝學生撥冗出席早會，出席早會是學生的本分。「蓬蓽生輝」形容貴客來訪令主人增光，用法不當。宜簡單交代郵票小版張在校董會和全校師生的評分中，均得分最高。
段[7]：文末應再次祝願母校聲譽日隆，並鼓勵大家多關注校慶紀念品的製作事宜，才可更切合題目的意境意識。
整合拓展：
段[2]：能整合大部分要點，但拓展不足。或可進一步指出部分郵票上的相片具哪些紀念價值，以及其他看不到的價值。
段[3]：應具體提出如何才能令學生參與其中，例如相片涵蓋不同年代，不止現屆學生，舊生也能參與其中；以及在選擇照片和郵票設計上，學生的參與度更高。拓展方向如學校網頁設立上載相片區及投票區，最高票數的相片可入圍，有很大機會製成郵票。
◆作答示範
˙郵票有紀念價值的原因˙
載有歷史照片，極具意義
便於收藏，可永流傳
限量發行，珍貴獨特
˙闡述(應多用資料)˙
1970年，師生義賣籌款助災民的相片，可闡述學校在區內的歷史和貢獻。
1980年，擴建圖書館的盛况，可闡述學校推動閱讀和服務學生。
1989年，第一張學生會選舉的官方相片，可闡述學校重視學生體驗民主，參與選舉是個人對社會和國家的一份承擔。
物輕情意重，將母校眾多的歷史一刻製作成郵票，意義深遠；亦因郵票便於收藏，郵票會隨着收藏年期變得更有價值。
只有校友和學生才可擁有，且限量限時發行，彌足珍貴。
˙學生參與的方法˙
可在校網上載校照
於指定時間投票
公布入圍的照片
˙步驟˙
學生可上載心儀的照片，並簡略說明相片的內容。
學生可在指定時間網上投票，選出最有代表性的校園照。
投票後可在網上公布入選照片，過程全校師生均可參與，樂在其中。
◆教師評語
見解論證：
段[5]：重點不是郵寄被電郵取代，而是郵票極具收藏價值，亦易於收納，小小的郵票可見證母校的成長與變化，亦可讓將來的師弟妹了解母校過去的點滴，故有承傳之效。
段[6]：「提升認同感」可改為「加強歸屬感」，應以服務社群作為例子，如曾舉行義賣，籌錢幫助災民，學生應以師兄師姐作為榜樣，在有需要的時候伸出援手，服務社群。
◆作答示範
選段舉隅
第一，是文化承傳。小小的一枚郵票，可承載我校的歷史變遷，見物輕情意重。郵票的排列可按母校的發展依次呈現，就像是一本袖珍相冊一樣，把師生的集體回憶都放入郵票中。來年的師弟妹可從郵票中了解母校過去的點滴，亦可購買郵票收藏，故有承傳之效。
第二，是加強歸屬感。我校師生曾參與許多社區活動，如曾舉行義賣，籌錢幫助災民，處處可見「植根社會，服務社群」的樂善精神。透過紀念郵票，讓我們了解學校過去為社會曾略盡綿力，鼓勵推動學生要關懷社會，在有需要的時候一起參加校內的社區活動，伸出援手，服務社群。
