中學全校學3D打印 中一須發明生活工具

[2016.12.07] 發表

【明報專訊】中華基金中學將在教育城的「學與教博覽」分享推行STEM教育的經驗,該校要求所有學生學3D打印,製作獨特而有用的工具,所有中一生亦須參與發明物品解決生活難題。該校資訊及通訊科技科主任林志煒說,希望學生將各種科學知識融匯,學以致用,研發過程中失敗是最可貴的經驗,「那就會費盡心思想想如何解決問題,可刺激學生的熱誠,推動自主學習」。

失敗更可貴 學解難添熱誠

林認為將來家家戶戶都會擁有3D打印機自製家品,故該校中一及中二的資訊科技科加入3D打印,學生要利用軟件設計物品並打印出來。但掌握科技僅是第一步,更重要是能用以解決生活問題,校方要求學生打印出有用、新穎的工具,「例如製造一隻叉,要解釋到它如何比市面的叉更好用、更有用」。

此外,中一生須全體分組參加發明比賽,該校助理校長何Y信舉例,有學生想到要提家中長者服藥,就設計按時自動彈出藥丸的器皿,它還能按藥物重量和體積,將不同藥丸分類。

中二生則要在人文或科學範疇二選一,分組自訂題目做較高階的專題研習,例如有學生繁殖細菌做抗氧化實驗、研究污水發電等,導師會帶領學生一同邊做邊學,有需要時會借用大學儀器。

融會藝術科 鼓勵幻想化實踐

近年該校還在藝術科要求學生創作科學幻想畫,林說:「想發明一種科技而不知如何做到,都可以畫出來,這是在學生身上埋下種子,有朝一日他們覺得做得到,就可找老師問或看更多資料去實踐;人類也是先夢想會飛,才以科技去實現。」

該校還舉辦多項相關興趣班,如砌機械人、利用小型電路板和感應器砌車等,當中涉及運用編程、數學等知識;校方還參與聯合國教科文組織的實驗,利用曾上太空的種子種植物,學生要用儀器監測和調控環境濕度和鄎蛂A並分析「太空植物」成長與一般植物的分別。

科技儀器成本高,林表示,該校最初買的兩部3D打印機都是較便宜的淘寶貨,後來要打印精細物品才再買一部9000元的打印機;買儀器亦要作長遠考慮,如某個機械人型號已停產,開始被淘汰,就寧可買較貴的新一代產品。校方有委員會商討買什麼儀器,最貴的儀器是紅外線光譜儀,要逾10萬元,但可供高中修讀化學科學生分析化學成分,如藉以了解為何某種物質可抗癌,初中生做專題探究也用得荂C

教育城「學與教博覽」將於本周四至六在會展舉行。

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