【明報專訊】現時約一成中學初中中史納入人文科或與世界歷史合併，教育局近日明言希望有關學校在該些科目以中史為主軸，形容做法類近以中史獨立成科。有並非將中史獨立成科中學的教師認為，現行教法有其好處，暫無意改變；亦有學校指若要將中史獨立成科，對該校而言是走回頭路，但會配合當局政策。 教育局近日在提交立會的文件稱，有意見認為出現青年日趨激進的政治行為，與他們不熟識中國歷史有關，要求全港學校將中史納為獨立必修科；教育局因此要求將初中中史與其他科合併的學校，要確保有關學科以中史為主軸。 校長嘆中史獨立成科走回頭路 廠商會中學校長麥耀光稱，該校將中史、經濟與公共事務、地理科合併為綜合人文科，中史內容大多為獨立教授，但亦採用專題式學習，如教香港地理時，可與香港早期經濟、鴉片戰爭的歷史一併教，以配合高中通識科。他說，現時該校初中專長中史、經公及地理的教師要一同備課，對三科「瓣瓣掂」，此做法有助擴闊教師知識面，校方調撥人手亦較有彈性；若將中史科獨立出來，則由專長中史的教師任教該科，兩者各有好處。 初中沒中史科 文憑試中史成績亦不俗 他說，若當局要求將中史獨立成科，該校雖是繞了個圈走回頭路，但都會配合。他又認為，是否可教好中史，要看教師質素，該校中史教師教學富趣味，令學生感興趣，高中中史成為首三位「搶手」的選修科，文憑試成績亦不俗。 在另一間中學任教中史科的陳志華稱，該校中一、中二及中三分別教香港史、中史及世界歷史，因以香港史切入較貼身，學生感興趣，中二再讀中史亦事半功倍，如中一時知道本港宋皇台的由來，中二就有底子學宋朝歷史；學了中史再學世界史，亦達到以中史為主軸的效果，如中二學二次世界大戰時中國的情况，中三再推廣至各國在二戰時的情况，有助學生融會知識。 中史量多 「讀到頭都大」 陳說，只有中二學中史，確比傳統初中三年中史獨立成科，是壓縮了課時，但中史知識量太多，學生「讀到頭都大」，無助提升教學效能，反而教師有功力，教得有趣味，壓縮課程「蜻蜓點水但帶出重點」才重要。他說，香港是中國一部分，中一教香港史亦是教中史，認為該校能達到以中史為主軸，暫無意改變，但仍待教育局「發落」。 余諫之
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