(加新社26日電)研究人員和教育家都認為﹐學生帶手機上學﹐已是必然的事﹐但他們對校方處理學生手機的手法﹐卻有不同的看法。
研究人員和教育家說﹐學生帶智能手機上學﹐只知看手機熒屏﹐不能集中精神學習﹐就會出現問題。
一份研究報告說﹐大多數學校認為手機妨礙學習﹐在教堂內外禁止學生使用手機。
但那份研究報告和愈來愈多教育局指出﹐教育局決定不還抗科技潮流﹐局部開放手機﹐反而有更大成效。
加拿大最大規模的教育局解除4年期手機禁令﹐把酌情權交給老師﹐決定如何處置學生手機。魁北克有個教育局更進一步﹐提供平板電腦給5年級和更高年級的學生﹐並且採取開放手機政策。
研究人員說﹐這些做法最有效果﹐但是校方應有指引﹐說明如何使用手機。
滿地可大學教授卡森蒂(Thierry Karsenti)說﹐不管學校規則如何﹐學生肯定有辦法帶手機上學。
在4,000多名高中學生的調查中﹐79.3%的受訪者擁有手提電話。
受訪者指出﹐手機在他們的正式教育沒有重要角色﹐88.4%的受訪者說﹐課堂或是校園都有禁用手機。
卡森蒂指出﹐他研究的大多數學校堅守智能手機禁用政策﹐那是沒有效果的政策﹐顯示學生不會遵守。
只有12.9%的受訪者說﹐他們在課堂上沒有發過一則文字短訊。55.7%說﹐他們覺得﹐在上課期間寄發或查看文字短訊﹐可以接受。90.7%說﹐他們看見同學在上課時查看或是發文字短訊。64.2%報告﹐他們看見同學在課堂上用手機查看臉書網頁。
卡森蒂指出﹐學校採取寬鬆政策﹐不禁止學生使用手機﹐反而有較好成效。上策是設定具體界線﹐向學生解釋﹐何時使用手機﹐是適當或是不適當的做法。
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