疫情下的幼兒STEM活動
兒子就讀幼稚園中班，剛剛好4歲半，受新冠病毒疫情影響，這大半年來一直停課。和許多同齡的孩子一樣，現在正正是他腦部快速發展的黃金時期，他對於身邊的物件和發生的事情都表現出強烈的好奇心，會經常發問，還會運用簡單的邏輯推理去找出事情是怎樣發生和運作的，而且每當學習到新的知識都會主動發問、舉一反三。例如兒子很喜歡吃雪糕，吃完雪糕便會把包裝紙丟進垃圾桶；當有一次他路過鄰居門口看見垃圾桶裏有雪糕包裝紙，他便一邊嚥口水，一邊小手拉?我們去「推論」那鄰居可能吃過雪糕。
香港儘管疫情嚴峻，但停課不停學。作為家長，最頭痛的是如何把握這段寶貴的時間，繼續幫助小朋友學習新事物，好讓孩子在疫情之下，也能度過一個充實的暑假。
生活點滴 看魚蝦學STEM
近年，STEM教育(Science科學、Technology技術、Engineering工程及Mathematics數學)漸漸成為一個潮流，為了充分培育和發展新一代的潛能，不少幼稚園也在積極推行STEM教育。但如今孩子沒得上學，他們的學習怎麼辦？
事實上， 學習的經歷是可以來自多方面的。例如在疫情相對穩定的前幾個周末，我們和兒子便組織了一個家庭活動，?大家戴好口罩，做足防護，去了一個人流較少的海邊。當三口子正在海邊快樂地散步時，突然兒子驚叫一聲，問：「這是什麼？」我們轉身一看，便回答：「這是一隻蝦！」蝦的身上有黑色條紋，可能是明蝦，不久之後我們又看到一群小魚，兒子十分興奮，他沒有預計到能看到這麼多小動物。
我們夫妻見狀當然不會錯失這機會，便向他解釋蝦和魚都是在水中生活的一種動物，然後跟他一起觀察、引導他辨別蝦和魚有何不同特徵。他眼珠滴溜兒亂轉，說：「蝦兒有殼，但魚兒沒有。」於是我們順藤摸瓜地告訴他什麼叫外骨骼動物，又什麼叫內骨骼動物，以至它們兩者的優、缺點。
本來平平無奇地遇見一隻小蝦、幾條魚兒的一件小事，隨即變成了一節學習內、外骨骼的STEM戶外體驗課。
其實只要花點心思和把握好機會，任何生活上的瑣碎事其實都可以成為小朋友最有趣的學習活動。
文：甲蟲爸媽
