範文天空：最成功的親子教育
【明報專訊】【蘇洵】(1009 - 1066)字明允。蘇軾、蘇轍之父。
眉州眉山(今四川省眉山縣)人，作品結集成《嘉祐集》。
◆蘇洵二三事
只要肯發憤，早晚會成功
《三字經》是中文教育的必讀典籍，普遍認為是宋代王應麟所作。其中一則的主角，正是唐宋古文八大家之一的蘇洵︰「蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。」(按︰後人誤傳老泉為洵別號，老泉實為蘇軾別號，清末學者章太炎增修《三字經》，改為「蘇明允，二十七」。)
意思是說，蘇洵要到27歲才發憤讀書，到老了就後悔發力太遲，《三字經》的作者想藉此鼓勵同學及早努力。
27歲之前，蘇洵自恃家底不俗，終日遊手好閒，不思進取。27歲後，決心讀書、考科舉、求功名，希望貢獻社會，尋找人生的意義。到了28歲，生下大文豪蘇軾；兩年後，生下另一文學大師蘇轍，一邊讀書寫文章，一邊培養兒子成才。結果，古文八大家之中，蘇氏父子佔了三個位置，沒有蘇洵，未必有蘇軾蘇轍，可說是「兒子生性父親倍感安慰」。
當然，蘇洵的成功，有賴他的賢內助。他年少時庸庸碌碌，卻有幸於18歲時娶了一個知書識禮的千金小姐程氏，後來全心全力支持他專心讀書。可見，未能有幸尋得賢內助的朋友，就更需要及早發憤了(一笑)。
引發好奇心，親子教育的典範
蘇軾蘇轍兩兄弟可稱「學霸」，兩位只考一次，就高中進士。反之，兒子他爹，屢試不第，有點像朱自清形容的父親背影，令人同情。「星爸」總是將光芒留給子女，假如有記者訪問蘇洵培養兒子成才的心得，我猜大概他會這樣回答︰
「其實也沒什麼特別。教育子女，我重視的是引導，而不是指導。我喜歡在家中放滿不同種類的書籍，任兩兄弟自由選擇。最重要是引發他們的好奇心，親子教育是很重要的，首先我自己要真心愛閱讀，他們看見我拿起書冊，看得津津有味，時而含笑讚嘆，便很想知道爸爸看的是什麼書。除此之外，我也會與他們討論文章得失、時局變化，讓他們表達意見。最後，我甚至陪他們一起報考公開試，雖然我考不到，也沒所謂了，兩兄弟都沒令我失望，太好了，哈哈。」
蘇洵教子有方，現代父親不妨多加參考。蘇轍晚年回憶說，他們兩兄弟在成長期間只有一個老師，一個最好的老師，那個人就是父親。蘇洵泉下有知，肯定甜絲絲。
應試不是讀書的真正目的
蘇洵自27歲發憤開始，一直參加科舉，考足二十年都考不到，一般人不是自怨自艾，就是自暴自棄，但蘇洵很清楚自己的志向。工作上，他是校書郎，負責管理圖書，不過是個閒職，但他仍認真去做，一邊工作一邊自學。他讀聖賢書，是謂立德；他自行印製文章，闡述見解，是謂立言；他做好本分，傳道授業，是謂立功。八大家之中，若論功名，蘇洵恐怕是倒數第一，但若從立德、立言、立功而言，蘇洵是一點都不遜色的。
◆〈六國論〉的現代意義
團結就是力量
戰國七雄，最後秦一統天下，秦國固然厲害，但六國未能合力團結抗秦，卻是亡國絕祀的主因。
讀書學習也好，工作也好，生活也好，很多時候我們都需要跟別人合作。人是群體動物，有着形形色色的社交活動，團隊的力量遠較個人力量為強，一加一必然比二大。
在運動場上，團隊項目永遠更加引人注目。從前，英超足球隊曼聯戰績彪炳，屢摘桂冠。足球是團隊運動，11位在綠茵場上奔跑的健兒，不必都是尖子，費格遜領隊能夠強化球員之間的聯繫，從而帶出比起11人更強大的力量。各自為戰，爭勝的可能便減之泰半。
不要袖手旁觀
六國逐一被秦擊破，另一主因是看着彼此受難，卻沒有施以援手，只是冷眼旁觀，甚至希望坐享其成。〈六國論〉指出齊國從來沒有賄賂秦國，卻在五國滅亡後亦為秦所滅，究其原因，乃是齊國沒有幫助五國抗秦，反而是希望在五國敗亡後，與秦共享其成。
脣亡齒寒的道理相信很多人都明白，《左傳．僖公五年》記載了這個故事。晉國想要消滅虢國，但軍隊必須借道虞國才可。結果，虞國答應了，而晉也順利消滅了虢，但後來晉軍抓住了虞公，並消滅了虞國。
冷眼旁觀者，在別人需要幫助的時候，無動於中，最後可能是害人又害已。我們在自己生活的社會裏，應該要守望相助，睦鄰友愛，遇上事情，不應該是一盤散沙，而是積極參與，出謀獻策，每人如能略盡綿力，其力量便不可小覷。
一子錯滿盤皆落索
六國為秦所破，原因各有不同，除了賂秦割地以外，文中特別就燕國與趙國的情况論述。燕之亡國，在於使刺客荊軻刺殺秦王失敗；趙之敗亡，在於趙將李牧受誣陷而被殺。
秦國原本並不打算早滅燕國，但燕太子丹使荊軻為刺客，在秦廷之上欲殺秦王。事情以失敗告終，但秦國怎會不報仇呢？因此，刺殺不單沒有成功，更加速燕之滅亡。燕國抗秦，大費周章，卻沒有想出好方法。一個決定，使燕國走了不可回頭的路。趙國的情况亦相類。李牧是趙國大將，多次戰勝秦軍，可是在秦的反間計下，李牧被殺，而三個月後秦軍便攻陷趙都邯鄲。
立身處世，每事總是環環相扣的，行事因此需要小心謹慎。今天行的一步，盡可能一併盤算接下來的幾步。見步行步，只是還沒有準備好的藉口，如能早有計劃，成竹在胸，便能事半而功倍。
文：蒲葦、潘銘基
插圖：鍾錦榮
■蒲葦：著作包括《中文科文憑試活用筆記》、《我要做中文老師》、《說話考試不離題》、《DSE中文科16課必考文言範文精解》、《一本正經學成語》系列、《一本正經學古文》等。
■潘銘基：香港中文大學中國語言及文學系教授，著有《孔子的生活智慧》、《孟子的人生智慧》、《字書裡的動物世界》等。
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[語文同樂 第557期]
