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有中文大學醫學院職員發起「小白花行動」悼念輕生學生,希望喚醒公眾多關心莘莘學子的身心健康。
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浸信會愛群社會服務處與香港教育學院合作調查,訪問超過1萬名中學生,2015年8月公布結果,過半數受訪學生有抑鬱徵狀;24%學生在調查前兩星期出現輕度至嚴重自殺念頭。學生最多受學業問題困擾,其餘為前途問題、外貌體型不理想等。
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 時事議題﹕學生的困擾……

【明報專訊】2015年9月開學至2016年3月13日,本港有22名學生自殺死亡,引起廣泛關注。年輕人自殺是不少地方都有的社會問題,但短時間內接連有學生選擇結束生命,有學者稱情G罕見及不尋常,憂慮事件引發模仿效應。自殺原因複雜,社會各界紛要求正視問題及商討如何防止悲劇再現。

現象﹕學生自殺增

按傳媒報道,2015年9月新學年起至2016年3月13日,有22名11至22歲的學生自殺身亡,另有7宗企圖自殺獲救個案。在這22宗個案中,10人為大學生,1人是小學生,其餘為中學生。

根據司法機構發表的《死因裁判官報告》,2005至2014年每年10至19歲青少年自殺案在18宗或以下;同年齡組別的自殺個案2010年後呈上升趨勢,2013及14年分別錄得15及18宗,屢見新高。

專家:師長應主動關心學童

城市大學應用社會科學系副教授謝永齡稱,自殺事件會惹來模仿,教師和家長若擔心孩子有自殺危機,應主動問他們情緒如何、是否有困擾,表達關心;若孩子表示「想死」,必須認真看待及聆聽其心聲,再陪同他尋求專業人士幫助,勿以為只是「講鵅v。

◆部分警號

根據教育局資料,自殺是複雜的行為,非由單一原因引發,而是生理(如青春期荷爾蒙分泌改變)、心理(自我認同危機)、認知(不成熟的死亡觀、理想主義、注重外表和他人評價等)及環境(父母不和、朋輩關係欠佳等)因素互相影響下的結果。

一個人選擇輕生,往往會有警告信號及觸發點,常見觸發點是帶來沉重壓力的人生經歷。按教育局資料,超過80%自殺身亡者會發出一項或以上的警告信號,這些警號可分為7類:

1. 學習表現突然退步

2. 直接或間接提及死亡/自殺的想法及話題

3. 情緒轉變/大起大落(如易哭、情緒低落或暴躁)

4. 重大的壓力事故(如親友離世、情侶分手、朋輩自殺)

5. 離群孤立(如對朋友變得冷淡、對以往喜好的活動失去興趣)

6. 情緒引致的生理徵狀(如頭痛、飲食失調、發噩夢)

7. 高危行為(如有自殘行為、濫藥或酗酒情G加劇)

◆部分個案無明顯先兆

2016年2月18日,一名中五男生自殺身亡。死者父親表示,事發前夕曾和兒子促膝談心,兒子無異樣,也無以往新聞報道提及的自殺事前徵兆,不清楚其自殺原因。

香港青年協會關心一線督導主任徐小曼估計,年輕人習慣在通訊應用程式以文字和表情符號溝通,不習慣面對面與人傾談,但表情符號等每人解讀不同,容易引起誤解,家長或較難發現年輕人有情緒問題,應增加面對面溝通。

青年多在網絡表達困擾

港大防止自殺研究中心2013年一項調查發現約兩成受訪青少年曾考慮自殺;三成有情緒困擾的受訪青年無向任何人求助,而其中逾七成曾在網上平台表達困擾。撒瑪利亞防止自殺會也指出,近年青少年電話求助個案減少,認為青少年趨向在社交媒體表達感受及求助。

全球20%青少年有精神健康問題

聯合國兒童基金會(UNICEF)估計全球有20%青少年有精神健康問題,最常見的是抑鬱症或其他情緒困擾。每個人都有可能患上情緒病(如抑鬱症、焦慮症),成因因人而異,一般可分為內在和外在兩種,前者包括腦部化學傳遞物質失調令情緒受影響、遺傳,以及個人性格如執著、要求過高等;後者是環境因素,如成長挫折、工作和家庭問題、長期病患、親人離世、酗酒和濫藥等。專家指出,壓力是引發情緒病的主要外在因素;任何一種情緒困擾都可造成自殺念頭。

5.5%港生常現焦慮

基督教家庭服務中心及理工大學護理學院於2011至2014年合作訪問逾1.25萬名中學生,11.7%學生受訪前兩星期內易出現焦慮徵狀(見表);37.6%學生曾出現輕微抑鬱徵狀,中度的有16.5%,嚴重和非常嚴重的共8%。在5.5%(667人)經常出現焦慮徵狀的學生中,75%同時出現抑鬱徵狀、近五成曾每日或每周超過一半日子有自殺或自殘想法。經常出現焦慮徵狀的學生中,87%表示有功課壓力。

《明報通通識 第382期》

 
 
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