【明報專訊】嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學的實驗課堂較一般學校多，如何騰出時間？原來該校自初中起便採用「翻轉教室(Flipped Classroom)」的教學方法，把一些抽象課題先拍成片段供學生在家預習，學生回校時便討論及做實驗，減少講課時間，學生若不明白影片內容，可於課後請教老師。 有些學校因實驗室儀器及裝置不足，未必可讓學生做DNA實驗，可譽因早年建校時獲大學捐贈儀器，學校亦有自費購買，學生因而得到較多做實驗的機會，「只看書學，可能會混淆某些步驟，但做完實驗，整件事便立體得多，也會深刻一點」，該校STEM統籌主任施瑪恩說。 教育局將向每所中學派發一筆過20萬元撥款用以發展STEM教育，施瑪恩認為學校可考慮希望及適合推行哪一類課程，如生物科技、工程、機械等，再添置未來數年也不會被淘汰的配套，例如若盼發展微生物課程，可添置恒溫器以培養細菌及微生物，不但使用方法簡單，保養得宜更可運作多年。
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