【明報專訊】■中文科用心良苦 無論得不得到聆聽與回應，孜孜不倦的中文科老師總是不厭其煩地向同學強調：薪火相傳、飲水思源、尊師重道、教學相長、推己及人，這些觀念，同學明白嗎？同學能就不同項目拋一二金句嗎？ 「這和考試攻略有關？」甲同學問。當然有關，俯拾歷屆閱讀卷考材，即可得出一個呈現教育主題的表解(表一)。 ■教育觀：儒家 vs. 法家 同學只要細心翻查歷屆試題，即可自行續寫2013年、2012年閱讀考材的教育立意。以2012年為例，題目更直接問及法家集大成者韓非對教育的看法(2分)，並要求就學校教育學生方面，比較孔子(儒家)和韓非(法家)的看法，指出何者較為理想(6分)。 韓非認為人皆好利惡害，單單教育不足以令人守法，需以刑法先行，以收阻嚇作用。孔子當然舉手抗議，他認為教育可使人明辨是非，自願守法，刑罰頂多只能作輔助。 凡問及中國文化，常需闡明或比較儒、道、墨、法四大家的主要觀點，同學如能先掌握四大家的主要理念，自然無往不利。 作者簡介：資深中文、文學科主任、教育專欄作者、教參書編者。編著《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)、《白話易讀半小時》(1-3冊)、《DSE中文科16課必考範文精解》等。 文：蒲葦
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