IES教室：C和D部分常見錯誤——「港鐵應否設立女性專用車廂」作例
[2017.06.01] 發表
【明報專訊】通識科獨立專題探究報告(IES)由四個部分組成，分別是：(見圖)
◆同學個案
小欣以「港鐵應否設立女性專用車廂」為探究題目，研究香港應否學習日本，在鐵路運輸系統引入女性專用車廂，以應對日益猖獗的風化案。小欣已完成A和B部分，但不知道C和D部分應如何下筆，向陳老師徵詢意見，陳老師列出C和D部分的綱領如下(見表1)。
聽罷陳老師的講解，小欣明白C和D部分可包括的內容，但希望進一步了解取得高分的方法，不想因為一時失誤而影響成績。陳老師回應如下：(表2)
總而言之，要做好C和D部分，同學切記要從多角度全面分析，論證時明確運用蒐集的資料，判斷時要有根據，將四部分視為整體，不可割裂。
文：通識教育會副會長黃家樑老師
[通通識 第463期]
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