綜合精練﹕見解論證的質量
【明報專訊】「見解論證」部分如寫議論文，同學需要論證為什麼會選擇某一方案。
同學「見解論證」部分表現未如理想，原因大抵如下：
1. 時間分配欠佳：未有預留充足時間寫後半部分的見解論證，只能草草收結
2. 論證粗疏：沒有加入論據，即使援引了例子，卻未有論證例子與論點之間的關係。論據欠奉，論證便顯得粗疏
3. 論點單一：苦苦思索，卻只能構思到一個方案成效，下筆時自然寫不出什麼來
◆題目﹕選擇一個圖書館學會的活動方案，從兩個角度加以論證。
◆方案﹕好書專題展覽
同學可閱讀以下示例及點評：(圖)
首先，我們將會舉辦好書專題展覽。
——(1)未能於首句清晰指出角度及論點
平日同學學業繁重，很少閱讀課外書。
——(2)現?：未能解釋少閱讀課外書與個人修養之關係
這展覽中，我們會介紹不同種類的好書。例如是《論語》、《孟子》、《韓非子》、《荀子》、《唐詩三百首》等等著名典籍，
——(3)例子：僅能舉例，卻未能進一步闡釋
這能幫助同學節省選書的時間，多讀好書，吸收其中的精華所在，提升個人修養。(126字)
——(4)成效：未能解釋「讀好書」與「提升修養」之關係，推論相當粗疏。
(圖)“ 你會發現，雖然這位同學已經寫出了「現?」、「活動細節」、「例子」及「成效」，但整段文字仍然欠缺說服力。 ”
■提升技巧
要改善左方的示例，同學可注意以下兩個技巧：
(1) 拓寬思考
思考活動不同的可能，拓寬活動內容，幫助論證成效
上述示例中，同學僅加入了一個細節──「介紹不同種類的好書」。
我們可以再思考，有什麼不同種類的好書？(見圖)
當我們想到愈多細節，便愈容易推論出更多方案之成效，自可解決論點單一的問題。
不同種類的書？(見圖)
(2) 引例後立刻論證成效
引用例子後，宜立即解釋例子與論點之關係，分述成效。有時同學一次舉出眾多例子，卻未能分別說明每個例子與論點的關係，實在可惜。若能分別說明每個例子，推論出成效，說服力更強。
試比較以下中品及上品示例：
(特別留意上品示例如何拓寬活動內容及論證成效)
(見表)
■小練筆
比較上述示例過後，同學不妨嘗試實踐所學，完成以下練習：
方案：本地作家寫作講座
角度：鼓勵同學創作
(見表)
注意：以上僅為基本框架，同學可按需要改動
圖：網上圖片、資料圖片
顧問教師：胡詠怡 - 中大中國語言及文學系畢業，現職中學中文教師。尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤。
[語文同樂 第328期]
