備戰文憑：手法類題型剖析（三）結構作用
【明報專訊】上兩期向大家介紹有關修辭手法和人物描寫的題型和作答方向，今期向大家分析有關文章結構作用的題型。閱讀卷中，結構作用分析是其中一個重要的考核點。作者為表現主題，會精心編排字、詞、句、段的組合。段落之間有系統、有條理地編排，表達文章的思想感情。除字裏行間流露情感，段落間的鋪排亦不可忽視。
以下為敘事類文體中，不同位置產生的結構作用︰
文首
點明主題、總領全文、
引起下文、埋下伏筆、
設置懸念、鋪墊後文
文中
承上啟下、前後照應、
總結上文、呼應前文
文末
首尾呼應、總結全文、
揭示主題
首尾呼應指文章的開頭與結尾遙相呼應的手法。這使結構嚴謹，或深化文章的主題。
■示例
參考楊敏盛《火車與稻田》(節錄)
第1段
火車來了，噹噹噹噹噹──。
第2段
父親正在拔草，右手抓住草梗最底下一截，噗一聲，草根與碎土隨着手勢離地而起；緊湊的噗噗噗，顯然父親心裏發急，播下已兩個月的稻秧，長不到他的膝蓋高，分明肥水流進了草肚子裏。
第3段
坐在田埂上，我聽到父親的喘息，縱使相隔一百棵秧子，我想像得到「噗」一聲之後父親鼻中會噓出一股氣，壠邊咬着母親奶頭長大的娃兒，近乎天生成的都有這般領悟力，不曾誰提示過。我吃的是土裏長出來的稻米，我知道在稻穀一粒粒成形之前，田中人是如何輕重緩急的呼吸。
……
尾段
兒子伸手要拔路邊的長草，妻喝止了他，髒髒，你看，弄髒髒了爸爸打你。猛抬頭，我近乎憤怒的瞪着妻，她惶惑地注視我，我腦中一團紊亂，一時之間不想對她解釋為甚麼生氣，我拍拍兒子的頭，順手抓住一叢草，習慣性的捏着最底下一截草梗，噗一聲，草根與碎土同時離地而起。
■題目
文章開首提及父親拔草的動作，而結尾作者寫「我拍拍兒子的頭，順手抓住一叢草，習慣性的捏着最底下一截草梗，噗一聲，草根與碎土同時離地而起。」在文章結構上運用了什麼手法？(1分)試說明這表達了什麼感情。(3分)
■參考答案
作者運用了首尾呼應(手法名稱)。作者在文章結尾向兒子示範拔草的動作，這與文章開首描寫父親除草的動作一模一樣，亦是當年年幼的自己從父親身上學來的(引用文本內容線索)。寄寓作者希望傳承了父親的心血，以及抒發對父親的懷念之情(手法表達的思想感想)。
■讀寫結合(星級示例)
首尾呼應除見於卷一外，寫作敘事文章時亦不妨多加善用，使文章結構更嚴謹。參考DSE2020年卷二《微笑以對》一題，下文以題目《父親的微笑》為例：
開首
想必父親的小船已經到達了彼岸吧？我看着那張黑白分明的照片，父親雄姿英發，一雙眼睛似是夜海中的北斗星一樣閃閃生輝。這樣的父親，我已很久沒見過了，這真的是他嗎？父親生前的最後歲月，遭病魔折磨，早不復那副意氣風發的模樣，但是，相片中的父親的笑意，那一抹微笑推翻了我的疑問。這樣的笑容是屬於父親的。
結尾
「父親七十歲了，是笑喪。」我拍着母親背，一如當年父親的樣子。母親順聲看向我，我向她一笑，她一愣亦笑了笑。
我知道她想起父親。
是呢！有什麼事不能笑着面對？父親的笑如一面盾牌，讓我手持着，在人生路途上披荊斬棘。
■評賞
作者主要寫父親教導「我」於人生不同順逆中以微笑應對來貫穿全文。
文章開首作者面對父親離世，內心難以釋懷，渴望記起父親意氣風發時的笑容；然而一幀父親發病前的照片，面上的笑容讓「我」想起昔日父親的教導。
文章結尾「我」終能釋懷，並呼應開首，想起父親當時的樣子，以微笑教導我人生沒有什麼事不能笑着面對，對己對人也能產生積極作用。
文：薛天培
(廖寶珊紀念書院中文科教師)
[星笈中文 第007期]
