記者：雨辰興趣廣泛，鋼琴和舞蹈更是「精通」，如何堅持下來的？
雨辰媽媽：雨辰的鋼琴和舞蹈都是從很小就開始學了，後來隨著學業愈來愈緊張，她也有過想打退堂鼓的時候，說：「媽媽我好累，不想練了。」作為父母我們當然是鼓勵她堅持下去，畢竟如果已經有了基礎，半途而廢是非常可惜的。但在這個過程中我們沒有強迫她，而是跟她商量，稍微減少練習的時間，讓她熬過疲憊期，等到她達到了一定的水平，找到了成就感，這個疲憊期自然就過去了。
記者：那麽多的興趣愛好，時間上能安排過來嗎？
雨辰媽媽：時間管理能力我們從她很小的時候就開始培養。舉個例子，剛上小學時，每天放學回家，讓她說說打算如何安排當天的時間，在必要的時候，我會給予建議，然後我就讓她按照自己的安排做事情。我不會陪在旁邊的，只是偶爾去看一下進度。而且我們會立下規矩，做作業時，不能一會兒出來說喝口水，一會兒又出來上個廁所。做作業之前，把這些準備工作都做好，然後再專心致志地做作業。
記者：從來沒讓父母操心過嗎？
雨辰媽媽：自從她上小學五年級之後，在學習方面我們開始慢慢放手了。六歲以前，我們總是採用一些遊戲的方式來開發她各方面的思維能力，包括數理思維、音樂素養、動手能力、閱讀能力等等。她還在牙牙學語的時候，我帶她去市場買菜，就會指著價錢牌讓她認數字，還會把家裏的蔬菜、土豆，各種各樣的東西擺出來，讓她數數，總之就是玩中學、學中玩，讓她感到學習本身是一種快樂。
記者：雨辰給人感覺是自信又得體，這是如何培養的？
雨辰媽媽：其實她也經歷過一段比較自卑的時期。她剛從德國回來的時候，不太適應。因為我們在國外的時候，家裏說的是家鄉話，然後她在國內課堂發言時，說話可能會帶一點口音，被同學一笑，慢慢地她就不敢舉手了，從一個很活潑大膽自信的孩子，變成了一個悶不吭聲的，有些內向的孩子。在她五六年級的時候，有幾次我看她演出，都感覺她放不開，沒有發揮出應有的水平，當時還是挺著急的，想了很多辦法跟她溝通，最初是面對面談心，鼓勵她，效果不是很好，後來我就誠懇地寫下了許多心裏話，放在她的桌上。現在想想，對於一個青春期的女孩子來說，寫信有時比當面溝通更好。既能讓她感受父母的愛，也能引起她對問題的重視。因為這個階段的孩子不太喜歡說教的方式，而當面溝通可能會在用語、神情、語調等細節上，不經意地就讓孩子感受到了壓力。而且我說了，她就得馬上回應，沒有一個緩衝，感情表達也不如書面那麽細膩。而在信中，我可以非常深情地把自己的想法傳遞給女兒，她也有一個思考的空間。
張銘的爸爸媽媽都愛看書。從張銘上幼兒園起，做大學英語老師的媽媽就把她帶進課堂。張銘還沒上小學，就進行簡單的英語對話了。「小學一二年級時，我就跟著大哥哥大姐姐在下面聽，很快就能背第二冊第一課了。」在張銘兩歲多的時候，她的媽媽讀了在職碩士，如今又在香港攻讀博士。
不讓孩子上補習班
廖亦琦從未上過一天補習班。「我的父母堅決反對補習班，說只有上課沒好好學的才需要上補習班，上課聽不懂的，還可以問老師。」廖亦琦說，正是因為「省去」了上補習班的時間，她才得以更好地發展自己的興趣愛好。朱穎照同樣沒怎麽上過補習班，課餘時間學的是二胡、羽毛球和網球。「爸爸媽媽奉行的宗旨就是寬進嚴出，我想學什麽都支持，一旦學了就不能輕易放棄。我課餘所學的一切都是自發自願的，所以我特別知道自己想要什麽，自主性很強。」朱穎照說。
郭麗雯的父母從不會跟她「分分計較」，而是給她設定一個排名的底線。只要能進入這個排名範圍，就不管了。「從小到大，我都是學完就出去瘋玩，爸媽也不管我，我就像個野孩子似的。」郭麗雯笑說。
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