安省小學老師借助AI 批評者轟樹立壞榜樣 制定課程計劃提高工作效率

[2023.08.28] 發表

【明報專訊】安省有小學老師借助人工智能(AI)來減輕工作負擔，為新學年制定課程，提高工作效率，但外界對此毀譽參半，有批評者指摘她樹立壞榜樣，可能會令效法的學生被誤會作弊。

安省小學老師里德(Jessica Reid)在其位於馬斯科卡(Muskoka)的寓所接受傳媒訪問時表示，最近的工作量令她不堪重負，除了上課之外，還要為所有科目制定課程，為學生制定行為支援計劃及評分，同時需要照顧3名孩子，令她曾數百次考慮放棄該份兒時夢想的職業。

後來里德仿效大多數教師的做法，就是使用AI技術來幫助規劃和執行行政職責，讓工作量可控。她說﹕「要麼我犧牲家庭，在每個晚上和周末花時間制定計劃，要麼把更多時間花在家人身上，但此舉會令她覺得自己虧欠學生。」

里德現時使用名為Eduaide.AI來規劃適合她的課程。但她不會依賴該技術獲取信息，她總會事後核實所得信息。她強調，它只是為她作出教什麼、什麼時候教的指引。她稱，今年夏天她能以很短的時間為新學年規劃好大部分的課程，而在她不是專家或者對教授有關學科沒有信心和熱情的科目上，人工智能填補其不足。

里德在社交媒體上分享其發現和分享資源，她指有人支持，也有人強烈反對。

一些批評者指摘她樹立壞榜樣，因為如果學生仿效，那就可被視為作弊。但里德對這些擔憂並不在意，她強調，教師和學生的角色是非常不同的，她獲得自己作為一名教師的地位，並已接受相關教育，而孩子則仍在學習階段。

有教師認為，人工智能的進展既令人懷疑又令人興奮。儘管有學生可能藉此作弊，但人工智能的應用給教師工作帶來便利，至於如何在保證公平的前提下使用，值得引起深思。

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