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時事例子是最佳的舉例說明,所以同學平常要多留意時事「儲」例子,應付考試時便能得心應手。圖為2013年政黨發起的反拉布示威,下圖為實施膠袋徵費後的店舖實G。
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通識練習卷曾問情人節送花是否反映性別定型,同學即使難舉時事實例,仍可按常理推論寫出虛例,如「每年情人節當天花店的生意如何人流如鯽」,增加答題的說服力。
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 思辯能力﹕舉例學三招 答題增「牙力」

【明報專訊】通識科答題要求同學舉例說明,不能空口說白話。而舉例說明,字面看來不難理解,大家都明白是什麼一回事,但還是要提醒大家以下重點,因為舉例說明不難,不過要舉出例子然後令人信服,其實是一種學問。同學平日要多留意時事,「儲」例子供答題之用。

◆舉實例

所謂「實例」,就是你能清晰記得的一件真實時事。例如2013年卷一第2題(c)問立法會議員拉布對市民利益有哪些具體影響,你能舉出例子如因為拉布,導致長者生活津貼議案的撥款被拖延通過,所以長者延遲獲得生活津貼。同年的卷二第1題問提供經濟誘因是否最有效可減少固體廢物的方法,同學可以舉例說明如向市民徵收0.5元的膠袋徵費,鼓勵市民重用膠袋,甚至改用環保袋,減少固體廢物。這些都是真實的事例,是最佳的舉例說明。

◆演繹例子 毋懼「長氣」

但是,不少同學在舉例說明的時候,經常出現一個不足之處,就是過於簡略,既沒有寫下對事例的具體說明,更沒有說明這個例子到底與題目有什麼關係。結果,作答內容不夠詳細,而且篇幅也變得很短,白白浪費了一個好的例子。所以當你舉例說明時,一定要記得以下兩步的「長氣」說明法﹕

清晰記敘事件

第一步,先根據時間、地點、人物、過程、結果這些中文科寫記敘文的要素,將所舉的事例內容描述清楚。時間和地點不用太具體,大致即可,因為通識科從來沒有要求考生像背誦中史資料那樣精確。例如香港政府自2009年實行強制膠袋徵費,如果沒有徵費豁免,市民購物時每取一個膠袋就要付0.5元,鼓勵市民重用膠袋,甚至改用環保袋,從而減少固體廢物。

闡明與題目的關係

第二步,再說明清楚這個例子與題目有什麼關係,或者列明與你的論點有什麼關係。同學可以善用這句標準的句式:「上述例子說明,我所主張的某某立場是成立的 / 我所反對的某某觀點是成立的」,例如有數據顯示,膠袋徵費實施第一年,派出的膠袋量大減近九成,所以可見提供經濟誘因是最有效可減少固體廢物的方法。

一言以蔽之,盡量將例子用到盡﹗

◆舉虛例

「虛例」就是你並不能清晰記得一件真實發生過的時事,但仍舊可以依照常識常理,「虛擬」一個切合題目所問的處境(scenario),然後當成例子說明之。你可能會問:「咁都得?」為什麼不行?例如2012年練習卷卷二第1題,問及情人節送花是否反映性別定型。天知道有多少男士會在那天送花?這種題目幾乎不可能舉出真實的人物事例,那怎麼辦?可見下面示範:

同意送花反映性別定型的同學可以這樣寫:「在情人節當日,男士送花、女士收花,幾乎成了普遍的現象。看看每年情人節當天花店的生意如何人流如鯽,便可得知。有心思的男士甚至將花直接送到心儀女士的辦公室,讓女士可以炫耀。」

上述示範並沒有列出任何真實的人物、事件,但可以成為舉例說明的其中一種方法。

◆三招總結

總括來說,同學應該有實例則舉實例,無則舉虛例;例子無論虛實都要盡量「長氣」說明其細節,但最為重要的,是必須闡明這個例子與你觀點立場的關係,這點是壓倒性地重要!

文﹕將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會主席鄧飛

圖:資料圖片

 
 
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