【明報專訊】為了整治校園欺凌問題，廣東省教育廳早前印發「加強中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法(試行)」文件，將於2018年12月1日生效，有效期為3年。文件將欺凌行徑分作三等，給他人起侮辱綽號、在社交媒體發表貶低或侮辱他人人格言論等行為，屬於程度較輕微的一般欺凌；拳打腳踢、拉扯他人頭髮、�韋y事實誹謗、在社交媒體用圖像貶低或侮辱別人等行為，屬於程度比較惡劣的嚴重欺凌；若學生經懲罰後再次恃強凌弱、多次強脫他人衣物、多次強索財物等，則屬於屢教不改或惡劣的嚴重欺凌。文件對不同性質的欺凌規定相應的處理方式，對屢教不改的欺凌者，校方須批評及懲戒有關學生，嚴重者或遭退學或開除學籍。

試回答以下問題：

◆1. 根據詞意，從文中找出相應的詞語。

a) 倚仗強權，欺凌弱小。

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b) 外號

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◆2. 從文中找出一對反義字。

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◆3.根據文中的分等準則，把下列行為的嚴重程度由重至輕排列。

A. 拉扯他人頭髮

B. 多次強索他人財物

C. 發表侮辱他人人格言論

( ) > ( ) > ( )

(答案見另文)

■小遊戲

小四S班來了插班生，他很擅長砌積木，大耳騮急不及待向他請教！(圖b)哪一個與新同學砌的圖案(圖a)相同？

■知多點

機構「加油香港」於2018年5月調查發現，每3名受訪學生就有1人曾受欺凌。遇到欺凌時，有學生因不想麻煩別人而不主動求助。團體建議老師及朋輩主動聆聽，鼓勵學童主動關心他人，並與遇到問題的朋輩一同尋求專業人士協助。

■想一想

如果你或同學遭受欺凌，你會如何處理？

[智叻中文Smarties' 第386期]