【明報專訊】■新聞事件
逾三成貧童「食少餐」
香港社區組織協會於7至11月期間，問卷訪問70名正領取綜援的貧窮家庭兒童，受訪者平均9歲，每月家庭獲取綜援金中位數9000元。調查發現，91.3％家庭綜援的受訪兒童表示，領取的學生膳食津貼不夠應付實際開支，35.3％表示綜援金不夠支付開支時會「食少餐」。88.1%希望政府可增加綜援標準金額及各項特別津貼。
社協指出，綜援補助不足，受訪家庭在生活各方面都要自行支付相關費用；綜援下的午膳膳食津貼只補貼部分而非全費，反映資助項目未能夠把所有基本生活開支囊括無遺。社協指出，兒童於無計可施下，要「食少些」或「食少餐」以節省金錢支付相關費用，情况令人擔憂。
社協倡擴免費午膳計劃
社協建議，放寬現行資助低收入家庭小學生的「在校免費午膳」計劃受惠門檻，對象擴展至綜援學生，並適用於中學清貧學童，並涵蓋至早餐。以保障兒童生存權利及有足夠營養成長發育。社協亦建議，政府應完善調整綜援水平機制，確保綜援金額能讓受助人應付基本生活所需。
資料來源：明報
■閱讀理解
(1)從文中選出適當的四字詞，代替句子中括號內的文字。
A. 事情已經到了這一步，我也(沒有什麼辦法)了。 ____________________
B. 這間士多所有種類的零食都(完全包羅在內，無所遺漏)。 ____________________
(2)根據上文內容，辨別下列句子的意思，正確的在括號內加ˇ ，錯誤的加×。
A. 社協建議「在校免費午膳」計劃應擴展至中學清貧學童。 ( )
B. 88.1%受訪兒童在不夠支付開支時「食少餐」。 ( )
(3)你認為還有什麼方法可以幫助低收入家庭兒童改善生活？
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■詞語解碼
什麼是綜援？
綜援的全名為「綜合社會保障援助計劃」，計劃的目的是為那些在經濟上無法自給的人提供援助，使他們能夠應付生活上的基本需要。申請人要符合一定的資格，例如申請人是香港居民，取得香港居民身分不少於一年及在取得香港居民身分後，在香港總共居住滿一年等。
社會福利署會調查申請人經濟狀况，申請人必須通過資產及入息審查，不同類別受助人可獲不同的標準金額，以應付生活基本需要。有些低收入人士的綜援金不足維生，往往要拾荒幫補生計，因此很多社福機構一直檢討綜援計劃並進行改良，務求能夠真正幫助貧窮人士，紓緩香港貧窮問題。
■知多點
幫助弱勢 回饋社會
幫助人，幫某人做事情，或者給予他需要的物品都是美德。漫畫《蜘蛛俠》中有一句經典的對白：「能力愈大，責任愈大」，這句話深入人心，當我們仍有餘力，不論是金錢上還是體力上，都有義務去幫助弱勢社群，回饋社會。
《孟子?梁惠王上》：「挾太山以超北海，語人曰『我不能』，是誠不能也。為長者折枝，語人曰『我不能』，是不為也，非不能也。」講述挾着太山跳過北海是能力做不到，但不幫忙長者折一根小樹枝，就是不肯去做，並非做不到。所以我們無論在大小事上，都要做到「老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼」，把慈愛的心推廣到其他人身上。
■望圖生義
從圖c，你能猜出一成語嗎?
＿ ＿插＿
■小遊戲
請重組句子。
十分／媽媽／穿衣／。／連／都要／幫忙／小明／懶惰／，／吃飯
■寫作手法
間接描寫烘托特點
描寫手法分直接描寫和間接描寫，間接描寫又名側面描寫，是通過加入其他人物的語言、行為表現及周圍環境，去表現描寫對象的特點。以上文為例，若要講述綜援計劃補助不足，除了直接列出計劃的內容，亦可以引用不同持份者對計劃的看法，又或者是受益者的感受等，以突顯出綜援計劃有何補助。
例如描寫《多啦Ａ夢》中胖虎的形象，不要直接描繪他魁梧的身軀，霸道的行為，嘗試從其他人的行為襯托出胖虎的橫行，你可以寫大雄每次見到他都會馬上逃跑，又可以寫小夫為了不被欺負，不斷阿諛奉承等行為烘托出胖虎的性格。間接描寫從不同角度表現人物特質，更能讓讀者了解對象之特質。
■試一試
試間接描寫一個懶惰的人。
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[智叻中文Smarties' 第419期]
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