卷二練筆：卷二回顧與前瞻
【明報專訊】今期來個回顧與前瞻，簡析2020卷二寫作卷3道題目，除第一題需要考生準確回應「律己以嚴，待人以寬」的修身處世之道外，其餘的發揮空間都頗大，可見近年考評局擬題的趨勢。另一方面，筆者事前提供的寫作擬題六大取材範疇，也與今屆試題互相呼應，現加以分析。
題目1
題目要求描述一個認識的人，該人的言行最能體現出「嚴以律己，寬以待人」的修養。
六大取材相關內容
規則
試前引導學生思考規則存在的意義和價值，提到「『不以規矩，不成方圓。』是規則使我們生活美滿，是規則使我們的經濟突飛，是規則使我們的社會井然有序，我們不能抹殺規則的存在」。試題要求描述一個重視「規則」的人，對己對人都有一套的標準價值，這套待人處世的標準也是傳統文化的美德，永恆地存於人倫。
簡析
「律己以嚴，待人以寬」概念的考核早見於1995會考寫作題：「『律己以嚴，待人以寬。』談談你對這話的看法。」當然與今屆主要以記敘和描寫回應不盡相同。寫作的模式則與2012年要求描述「唐老師」雷同。「律己以嚴，待人以寬」，換個說法，就是「內方外圓」，即做人要 「處世圓滑，內心中正，不同流合污而為人謙和 」，「律己」、「待人」指同一個人對自我行為所訂的準則或自我約束；對他人的態度或評論他人的標準等。考生應透過描述人物的言語和行為來印證這兩方面的品格，同時，主角也應將人物與眾人比較，突顯其出眾的修養。當然，人物如何對主角的人生價值帶來啟發，這種價值如何影響社會、世界也應加以發揮。
題目2
題目要求回應有關面對各種處境，是否能用「微笑以對」的態度回應。
責任、個性、競爭(合作)
放棄責任容易，肩負持守卻是一生的考驗。人生面對各種積累的責任，得失之間，是否也能「一笑置之」？
每個人都有獨特的個性，展露個性才能活出人生。面對人生順逆，展露個性不等於為所欲為，懂得約束自我才能「微笑」應對，突顯出個性的修為。
這是一個競爭的時代，彷彿沒有競爭就沒有進步，與競爭有如雙生兒的合作也伴隨而來。人生充斥競爭和合作，帶來不同形式的成敗，我們又如何以笑回應？當中又是一大學問。
本題演繹關鍵在「微笑」。表面看來，「微笑」僅為淺笑，意思顯明。然而，細究下來，「微笑」的底蘊實飽含歷練的人生態度，諸如「一笑置之」、「會心一笑」、「破涕為笑」，「微笑」是一種以從容、領略及坦然接受事情的態度和價值觀，面對人生的順逆得失，「微笑」確能大派用場。
題目3
題目引述不同人對「送禮」意見不一，有正有反，從而要求就「送禮」一事表達看法。
溝通(理解)
溝通是解決世界種種疑惑、矛盾、衝突的重要一步。「送禮」如何體現溝通的學問？良好的溝通當然是要照顧雙方的情感，「送禮」又是否滿足雙方的情感需要？這些都值得我們好好反思。
此題相對輕鬆，引文提及不同人對「送禮」的看法不一，有正有反：有人說「送禮不合用」；有人說「千里送鵝毛、禮輕情義重」。這種擬題模式為「選擇式」，要求學生從正反兩面作出選擇或表達意見，考生應以折衷之法論述意見，指出「送禮」與「情感」如何一致，避免「矯情」與「虛偽」出現。當然，因何而「送禮」、「送禮」帶來的正負影響也應談及。
■揚日
畢業於香港中文大學中國語言及文學系，後於同校獲教育文憑、文學碩士。深信語文源於生活，生活體味就是學習語文的契機。
文：語文工作者 揚日
圖：imtmphoto@iStockphoto、資料圖片
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