文憑試攻略：題解及寫作要求
【明報專訊】■題目1
哭泣是一種表達情感、宣泄情緒的方式。然而，人哭泣可以代表不同的情緒，或因悲傷、恐懼、心酸，也可是感動、喜極而泣，也可在經歷重大事件後，得到深切的體會而哭。本題要求考生敘述一件令「我」落淚之事，並抒述當中的感受和體會。令人落淚的原因可以很複雜，大多涉及一些人或事，而題目中的「這次」，即指某個特定的時刻，或某件具體事件。本題取材變化萬千，高下取決於考生的經歷和體會是否真切，所抒發的情感是否細膩。例如：
•考生可以貧窮問題為題材，但假使考生只描寫基層人士生活艱苦，出於同理心，不忍看到他人受苦而落淚，立意相對平庸；
•同樣以貧窮問題為寫作主題，假使考生能夠描寫基層的生活景况，敘述親身幫助他們，送上溫暖。最後哭泣的原因不單是因為看到他人的艱苦而心酸，更是因為能夠略盡綿力，目睹有需要的人得到幫助和感受到人間有情而動容，整篇文章的情感更具層次，立意更為深刻。
寫作要求：
(1)文章必須合乎以下要求：
•記述一件具體事件或一個特定的時刻(取材)
•交代哭泣的原因，並抒發感受或體會(取材、立意)
(2)文章須透過敘事和描寫以抒發個人體會，取材須配合立意
(3)考生宜以「第一人稱」的敘事角度寫作
■題目2
「慢活」，又可稱為「放慢生活」。這是近年不少人提倡的一種生活方式，意思是調整生活節奏，在工作與生活中找出平衡，騰出個人空間，發展自己的興趣，又或參加不同的休閒活動、享受自然。慢活更深層的意義在於騰出思考空間，深度反思，認清對自己重要的事物，細味生活。本題屬於開放題，「慢活」為全文的線索或探討對象，考生可以不同的寫作方式表達，關鍵在於取材是否切合題意，立意是否明確而具深度。本題文體不限，考生可對「慢活」作聯想或虛構故事，也可闡述個人的反思和看法。如考生可以敘事抒情，透過記事抒述個人感受：
•考生可寫旅行見聞，或小社區風光，呈現簡樸的生活面貌，與經濟或工作為中心的生活方式對照，反思自己的生活方式。
•考生可寫自己發展新興趣，敘述自己原來生活節奏急促，因發展新的興趣(如：茶道、手冲咖啡、花藝)而學習放慢腳步，細味生活。
考生也可就「慢活」引發思考，加以論述：
•考生可從人生不同階段，或家庭、社會、世界等不同層面，論述「慢活」的意義，從中反思現代人的生活方式，以及社會價值，深入討論「慢活」在現代社會的實際意義及價值。
•考生可從社會現象切入討論，析述現代人為何漸漸提倡「慢活」，以及分析背後的價值取捨，亦可由此論述一種適切現代人的生活方式。
寫作要求：
(1)文章必須合乎以下要求：
•立意明確，對「慢活」的理解或詮釋合理(立意、取材)
•取材能體現或闡明立意(取材、立意)
(2)取材不拘，可以是個人經驗，也可以虛構故事來說理或抒情
(3)文體要求：
文體不限，如選擇某類文體寫作，即按該文體的一般要求評閱
■題目3
本題要求學生就「獨處」提出個人看法，「獨處」可理解為獨自一人，不與外界交流的狀態。題目提及獨處一詞不同的理解，「君子慎獨」出自《禮記•中庸》：「莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。」意思是君子獨處時仍然會謹言慎行，是自我修養的最高境界。也有不少西方哲學家高舉獨處的價值，卡繆說：「為了了解這個世界，我們必須偶爾從中逃離。」然而現代社會科技發達，人與人交流變得十分容易，有人因而習慣時刻與友相伴，害怕獨處時的寂寞；也有人享受難得獨自一人的時光，樂於獨處。
考生可以題目3個觀點切入，抒發個人體會，惟考生不必囿於這3個觀點，只要立意呼應獨處的概念即可。考生可從不同角度切入談獨處，如獨處的價值、古今中外的人對獨處的看法，或由獨處出發，討論人與人之間的相處和交流模式。考生也可反思身處在資訊氾濫的時代，如何能了解自己真正的需要和想法，不隨波逐流、人云亦云，也不盲目跟從社會主流價值，滿足他人的期望。
寫作要求：
(1)文章必須合乎以下要求：
•立意明確，表述個人對「獨處」的看法(立意)
•準確理解「獨處」的意涵(立意、取材)
•論點及論據能闡述及說明有關看法(立意、取材)
(2)取材須配合立意，所舉的例子倘是真實和普遍的情境，或是古今中外具體的事例，則更具說服力
(3)本文以論說為主，考生可以嚴肅說理，也可以輕鬆地談談個人的看法
文：陳志堅
(聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學)
[星笈中文 第022期]
