卷二練筆：記敘文佈局——解難結構
[2021.05.07] 發表
【明報專訊】上期談及以3個片段安排情節，今期談另一種記敘文常用的佈局方法，大致結構如下：
●佈局方法
一件事式(圖)
．這是相當典型的記敘文寫作佈局，同學應用時可注意以下兩點：(圖)
●應用示例
題目：〈這句話，我會記上一輩子〉
˙我參加了三日兩夜的團隊野外定向比賽。
˙我作為學校毅行隊隊長，希望能代表學校贏得冠軍，因此相當認真地規劃行程，力求完美。
˙我的隊友卻多番出錯，走得慢吞吞。
˙我催促他們前行，嚴肅地要求他們盡快到達下一個目的地，其中一個新隊員允行卻說自己乏力，需要休息，我立即怒斥他能力不濟，拖累大家。
˙另一名隊員一心提醒我：「領袖不是要高高在上地指揮大家，而是要願意與人同行。」這次活動正是要訓練團隊合作。若是為了爭奪獎項，一意孤行，訂立不切實際的目標，這樣便失去了團隊活動的意義。
˙夜間，其他隊員一起動手架起帳篷，有說有笑，我卻獨自仰望星辰。
→ 觸發反思一：看到群星閃爍，我感悟到只有群星一起閃爍，才會有這樣璀璨壯麗的星河；
→ 觸發反思二：回憶昔日晉升隊長的時候，那本訓練小冊子的封面正是寫着「同行」二字；
→ 觸發反思三：看見一心正在仔細指導新隊員允行怎樣紮營，我明白自己做錯了。
我原本以為作為領袖，只要發號施令即可，但事實上只有理解自己的團隊成員，和他們一起同行，活動才會變得有意義，這句話使我受用一生。
．胡詠怡 - 香港中文大學中國語言及文學系畢業，現職中學中文教師。尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤。
文：胡詠怡
圖：Athos Boncompagn@iStockphoto
[語文同樂 第510期]
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