活動巡禮：遊走中上環 實踐跨學科學習
【明報專訊】「我第一次發現商場也可以被稱作街市！」來自五育中學中一級的學生紛紛驚嘆，這源於學校別開生面的校外學習——「遊走中上環」活動。對大部分生活圈子局限在大圍的學生而言，這次走出課室、走進香港歷史文化核心地帶的體驗，是認識自身、社區乃至整座城市的嶄新機會。
文：鍾美㼆
圖：鍾美㼆 、受訪者提供
五育中學自2009年起已開始安排中一學生參與探索社區的活動。在這次的定向活動中，學生到訪中環、上環和灣仔三區，到達指定地點觀察及記錄，並拍照作實。香港自開埠以來，約13平方公里的中西區從殖民管治時期建立成軍事要塞及行政中心，到現今成為國際金融樞紐，承載着這座城市的發展脈搏。
「遊走中上環」活動發起人、五育中學校長馮潤儀表示，中上環是香港的重要地標，她希望生活和社交圈子大多圍繞學校所在區域的學生，能藉此次城市定向活動，更了解他們身處的地方及提高生活技能。
校長：知識非割裂 許多事物相通
五育中學公經社科主任謝偉傑強調，「遊走中上環」活動的核心在於跨學科學習，如歷史科要求學生追溯建築物的「前世今生」，從中了解歷史知識，地理科可引導學生發掘城市空間背後的社會議題，如可持續發展等，英文科則鼓勵學生以英語訪問外籍人士，亦可探討中環的寵物友善程度。馮潤儀校長說：「跨學科學習更能體現現實世界的運作，知識並非割裂的，許多事物是相通的。」該課外學習活動的設計打破傳統學科的界限，讓學生在真實情境中體會知識可融會貫通，以及了解現實環境的複雜程度。
高年級帶領低年級 增進學生關係
活動亦特別安排高年級師兄師姐帶隊，協助照顧中一新生。校方希望藉此增進學生的關係，讓新生日後在學習或成長上遇到疑問時，能有更多求助的渠道。中四學生馬樂妍活動後分享道：「多了一份責任感吧！要注意他們(中一生)的安全、留意有沒有人掉隊等，挺累的。」這種類似於師徒制的安排，不但增加新生的歸屬感，也讓高年級學生學習承擔與領導。
活動中學生需以英語訪問外籍人士，探討中環是否寵物友善。這對不少初中生來說是一次勇氣的考驗。跟隊的馬樂妍說師弟們的表現超出預期：「沒料到他們有這樣的勇氣開口問人，打破了我對他們的印象。」
教師：學生走出舒適圈 拓展視野
帶隊的教師黃言鳴認為，學生平日的學習以背誦為主，能夠親身體驗及運用所學，記憶將更深刻，也能增加學習動機。他強調，教師於活動的角色像保母，既要確保學生安全，也要在每個景點講解背景資料，讓學生對社區設施有更深入的認識。
黃言鳴亦觀察到部分學生未曾乘搭過港鐵港島線，這反映出學生的社經地位及家庭背景對其生活圈子的限制。有家長因工作繁忙，即使有空亦傾向留在熟悉的社區，使學生缺乏探索城市的機會。學校正好彌補這一片空白，讓學生有機會走出舒適圈，拓展視野。
(主要學習重點：香港社會的多元文化特徵)
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[公民學堂 第100期]
