心理學家：別當欺凌「成長一部分」

[2015.07.25] 發表

【明報專訊】欺凌他人者，可能曾是被欺凌的受害者。一名輕度自閉男生，念小學時被人欺凌，從不反抗，反叫媽媽不要跟學校商量，免變本加厲；升中後，他身形變得魁梧，當別人欺負他時，他便打人，結果老師只看到被打的同學，卻看不到他為何打人。臨牀心理學家潘麥瑞雯稱，校園欺凌的受害者往往因不懂向別人表達自己，經常被人誤會，建議一旦發現有人被欺負，要立即處理。

籲見校園欺凌即處理

潘太說，校園欺凌太普遍，令人假設是成長的一部分，不自覺忽略小朋友的承受能力，建議家長多和學校溝通，同時多肯定被欺凌子女的長處，增強他們的自信心，鼓勵他們向欺凌者堅定說「不」。她說，被凌者多是較內向怕事、成績稍遜、身型矮小，建議先清楚及接納自己的限制，亦要找出自己的優點。據她多年輔導青少年的經驗，被欺凌者透過鼓勵和明白自我價值後，會逐漸改進及敢於對他人說「不」。

讓欺凌者建同理心助改過

青協學校青年工作幹事石秀雲說，在處理欺凌者方面，應先讓他們建立同理心、了解「欺凌行為係唔啱」，糾正其錯誤想法及態度，需要時可作角色扮演，令欺凌者設身處地感受對方被欺負的心情。

潘太說，欺凌手法層出不窮，如在同學的飯盒倒豉油和茄汁、用原子筆畫背脊、拿走上課要用的書本、更嚴重的是插贓嫁禍，將別人的文具放在被欺凌者的筆盒裏等。