閱讀篇章﹕實戰篇

[2015.10.30] 發表

【明報專訊】1. 本文共有13個段落,按結構可分成五個部分,試指出各部分由哪些段落組成,然後概括各部分的內容大意,並把答案寫在附表內。

(見表)

答題小貼士:宜先回答第一與最後部分,第一部分必定包含第一段,而最後部分必定包含末段,判斷答案較回答其他部分容易。此外,可留意文章中的「轉折詞」,如本閱讀材料第6段中的「補蝖v。

2. 第4段花了一大段文字描述蜻蜓的外形、動態,顯示蜻蜓怎樣的形象?

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3. 承上題,作者為什麼為蜻蜓營造這樣的形象?

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答題小貼士:回答宜先運用簡潔文字回應所問,從外形、動態等提出要點,然後引用原文逐項引證要點,使答案有條不紊,信而有徵。

4. 有人認為閱讀材料的主題是「愛情」。你是否同意這看法?試說明你的理由。

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答題小貼士:回答「立場開放題」,通常「立場」是有討論餘地的,但考生在答案中,必須先明確標示立場,然後引用原文引證。

(答案見下方)

■實戰篇答案

(1)(見表)

(2) 作者藉第4段的描述,寫出蜻蜓雖則體型細小,可是充滿活力、精明、愛得理智,形象正面。蜻蜓體型細小:「他底翅子很單薄,尾巴也很瘦小」,但充滿活力:「身子並不笨重,而且原動力還強」「自在地游行飛舞其間,有時停在荷花底瓣上,使得荷花點一點頭,有時停在萍蓬草上,使得花梗彎一彎腰」。蜻蜓的眼睛很大:「他有荈磥j的眼睛」,而且「看得很仔細,而且看得很快,只須一瞥,他就了然了」顯出蜻蜓的精明。蜻蜓愛蝴蝶,而蜻蜓所愛是「不是像一般盲從時髦的小姐們底一味地花花綠綠,也並非像專尚漂亮的底只是奇形怪狀」,可見蜻蜓是「愛得理智」。整體形象正面。

(3) 作者為蜻蜓營造這樣的形象,目的在說明蜻蜓衝向蜘蛛網是經深思熟慮,是勇敢而非魯莽。蜻蜓體型細小,牠明知翅子是受不起蜘蛛網打擊,但選擇自投羅網,實因為:「知道她(蝴蝶)不久就要歸她底窠去,天一黑就將看不見她,以為如不趁茬o時向她有所表示,難免交臂失之了。」為免與蝴蝶不能再見,才寧願身陷險境,這等遭遇,蜻蜓早已思量:「他又以為如果衝不破這道蜘蛛網,也就是沒有資格去愛那可愛的蝴蝶姑娘的了。」作者寫蜻蜓的形象目的在於間接地寫出蜻蜓投險是有其理由的。

(4)答案一:

我同意閱讀材料的主題是「愛情」,因為文章直言:「他(蜻蜓)覺得他底愛火為茈L底愛者蝴蝶姑娘猛烈地燃燒,有荓j大的熱力,以為無須顧忌甚麼障礙,盡可勇往直前」,文章以「愛情」為主題是明確不過的事。

答案二:

我認為閱讀材料的主題不一定是「愛情」。雖然文章直言「他(蜻蜓)覺得他底愛火為茈L底愛者蝴蝶姑娘猛烈地燃燒,有荓j大的熱力,以為無須顧忌甚麼障礙,盡可勇往直前」,但文章是用擬人法寫成的,現實上蜻蜓不會愛上蝴蝶,作者只是借此顯示人會為「愛」而犧牲,而這「愛」可以是「愛」理想、「愛」正義、「愛」美好的事物………文末「他又以為就是終於擺不脫這網絲,終於只得在這纏繞的網絲中死去,臨終有茼o底溫柔的手撫摩,這已夠幸福,足以安慰,也是足以自傲的了」主寫「死而不悔」、「死而無憾」,所死是否為「愛情」反而不重要,所以我認為閱讀材料主題不一定是「愛情」。

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