【明報專訊】「即使在精英班，也不是所有同學的各科成績都很好；在一般班別，有學生某科很『標青』，某科表現則較遜色。」聖公會蔡功譜中學(下稱蔡中)副校長關綺媚說。班中學習差異大，蔡中3年前起採取「分層法」，把功課、考試測驗卷、英文圖書、自習工作紙等分成不同程度，讓學生漸建立成功感，「有些人走得快些走得慢，但都可進步」。

明報記者 黃津琪

學生自由選考卷程度

蔡中約3年前開始在中一級採用「分層法」，現時發展至中一至中三級，有學生曾使用較易的功課及應考「調適卷」，後來不斷進步，已可採用難度較深的功課及一般試卷。該校照顧學習差異組聯絡人葉佩慧老師表示，每級的科任教師都會選擇若干個合適的課題作分層，配以2至3個深淺程度的工作紙，較難的工作紙包括較多長問答題，較淺的則有較多要求學生透過畫圖作答的題目，又或較多短答和選擇題。

她指出，教師學期初會安排學生做相應程度的功課，其後學生可自由選擇，能力較高的學生若選擇較淺的工作紙，教師會鼓勵他們做回相應程度的工作紙。她認為，這可照顧不同類型的學生，更易管理課堂，學生也較願意完成作業。

增學生完成作業意欲

調適卷方面，葉佩慧指出，教師會觀察學生一個學期，若明顯追不上，便向家長提出可讓子女在成績稍遜的學科選擇調適卷，得家長及學生同意才會讓學生使用。她說，「見到有學生知道自己要考調適卷後發奮，堅持考回一般卷，而且考得很好；也有學生堅持用一般卷後成績仍距離及格有距離，便順應自己程度改用調適卷。」

該校又把圖書館一角改裝成自學中心，共有逾500個小抽屜，分別設中、英、數、中史、經濟、生物、化學、物理等科目的分層工作紙，讓學生隨時根據學習需要自行取用。

設自學工作紙 學生自助取用

關綺媚指出，高中生物、物理及化學科的工作紙為今年新設，明顯受學生歡迎；學生去年也共取用千多張英文科工作紙，當中以時態(tenses)佔大部分，教師可根據統計留意學生學習需要。

該校又按英文故事書的字數、生字深淺等分成0至10個等級，學生可根據能力選讀。就讀中三的黃裙恩、余詩韻及譚韻涵自中一起閱讀分層英文書，大約每星期看一本，3人都以小筆記抄錄新詞好句，已由中一時閱讀第二、三級的書，進步至現時閱讀五至八級，她們認為這可節省挑選適合自己程度圖書的時間，也能為自己設下要閱讀深一級圖書的目標。