家長﹕課程更具啟發性 完成兩年課程可申入大學
【明報專訊】被叫停的卑詩大學(UBC)過渡項目UTP因又被稱為「天才學生過渡項目(Transition Program for Gifted Students ，TPGS)」，一度引發針對中國家長教育方式的爭論。有家長認為，不能簡單地將這一項目理解為縮短學制；亦有家長認為，這類項目像有點大的鞋子，不是每個孩子都合腳。
UTP家委會主席杜琨的兒子目前就讀UTP的二年級。按照該項目的設計，他兒子完成兩年學業後即可申請進入卑詩大學或者像普通學校12年級學生一樣，申請其他大學。在她看來，UTP項目並非只是簡單地縮短了中學就讀時間，而是從教學方法和教授內容上更為創新，更具啟發性，適合一些有特殊潛質或有特別性格的學生。
她說：「我至今記得我兒子剛加入這個項目時說，他在之前的學校裏講了一個笑話，沒有同學給他反饋，但當他給UTP項目的同學裏講這個笑話時，同學們立刻get到了笑點。」
杜琨又說，她的女兒正在讀12年級，女兒和兒子的對比讓她更加明白，不同的孩子需要不同的教育。
本那比的家長張女士亦回憶了多年前她兒子的教育選擇。在她兒子上小學時，本那比教育局曾介紹類似的「天才班」項目。
張女士說，作為家長，發現自己的孩子聰穎出眾，當然很開心。同時總是怕孩子的才能和潛力被埋沒，所以得知這種項目，很希望讓孩子去參加評測。不過真正了解了項目之後，又擔心孩子會有壓力，萬一跟不上班裏更聰明的孩子可能有挫敗感。她指，當時她兒子的老師和校長都親自與她交流，解釋不推薦她兒子去參加測評的原因，「他們認為，我兒子在全校很拔尖，但在整個教育局的範圍內，可能就不那麼拔尖了。」又說，校長特別解釋，所謂「天才班」教授的內容並不是普通教育體系不教的知識，而是一些創新的學習和思維方式；老師的教學方法也有別於一般教學方法，不一定適合每個孩子。
張女士坦言，初聽到這些話，感覺被潑了一盤冷水，但冷靜思考後便接受了。她相信，老師和校長肯定比某一個家長看過更多優秀的學生，有更專業的判斷，故未堅持讓孩子去參加測評。
在後來的學習過程中，她兒子在物理、數學和英語上均有超前學習，尤其是數學，可以比正常進度提前兩年完成。但張女士還特別注意，不希望孩子因為超前學習而跳過一些深入學習的機會。她舉例說，有些課程比如英文寫作和詩文賞析，只在特定的年級開設，如果直接跳過這一學年，可能就跳過了這些學習機會，而這些內容對於孩子的教育和成長都是非常重要的。
現在張女士的兒子已在卑詩大學就讀，張女士指，她並不反對「天才班」，但家長不能有揠苗助長的心態，特殊的教育項目就像一雙有點大的鞋子，不是每個孩子都合腳。
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