作戰攻略:卷四說話能力提要(7) 小心使用閱讀材料

[2017.03.03] 發表

【明報專訊】卷四口語溝通,每條題目多設一、兩道閱讀材料,應否拿來使用?如果要用,有什麼地方需要特別注意?且聽蒲葦說說。

◆閱讀材料未必合用

問:蒲sir,臨近考試,要點我大概已能掌握,今次想問一些枝節問題,可以嗎?

答:請說。

問:每道口語題目都附設閱讀材料,小組討論的時候,是否必須拿來引用或討論?

答:果然是枝節問題。不過,不要因此就掉以輕心。同學必須細察題目與閱讀材料。舉一個例子,假如你可以回到過去,邀請一位中國古人為應屆文憑試考生講課,你會選擇哪一位?(2013年題型) 題目本來無甚特別,但閱讀材料一竟然列出一個西方名人榜,簡介馬克吐溫、海倫凱勒、林肯總統。

問:資料竟然「有伏」?

答:就是嘛!上周跟同學做練習,竟有同學選海倫凱勒呢!完全忽視題目要求的是「中國古人」。我懷疑考評局當年也審題不清,當然只能是懷疑,因為用閱讀材料設陷阱的例子實在少之又少,同學不必緊張,只要小心為上,應該問題不大。

問:那我索性不理會閱讀材料好了。

答:並無不可。只要你清楚題目問的是什麼,如果已有足夠的論據,是可以不用閱讀材料的。再說,有些材料為設而設,根本沒有作用。好像上述那一條,另一則閱讀材料說「學校以教學為中心,教學以課堂為基地」,坦白說,我不知道怎樣可與題目連上線來。

◆留心材料解釋關鍵字

問:閱讀材料真是那麼不濟嗎?

答:千萬不要以偏概全,我怎敢這樣說!閱讀材料有時是考生的好朋友,特別是遇到文言、文化題型。例如,「古人重孝,下列哪一項傳統孝親的行為更值得提倡?晨昏定省 慎終追遠」(2016年題型)當你一見古文,頓感絕望之際,不要害怕,天無絕人之路。閱讀材料如慈母一樣,用簡單的白話為你解釋了晨昏定省及慎終追遠的意思,真可說是救急扶危,你又怎可以忽略附設材料的意義呢?遇到一些關鍵詞語,閱讀材料也會扶人一把,例如「要培養批判思考的能力,下列哪一項最為有效?參加辯論學會 閱讀政論文章 研習古今歷史」(2015年題型)同學一般以為批判思考能力專指批判別人,其實不然,閱讀材料清楚說明「批判思考指的是讓個人具備質疑的能力及理性思考的能力」,同學倘能兼取材料之提示,表達論點的時候,必定更為全面。

問:蒲sir,請你為閱讀材料做個全面而概括的總結吧。

答:閱讀材料,有時食之無味,有時棄之可惜,還

文:蒲葦

作者簡介﹕資深中文、文學科主任、教育專欄作者、教參書編者。編著《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)、《白話易讀半小時》(1-3冊)、《DSE中文科16課必考範文精解》等。

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