回應中小學教職學位化 林鄭﹕理應重視教師訴求
【明報專訊】教育局委任的教師專業發展專責小組，據悉早前曾研究全面落實中小學教師學位化的可能性，小組明天將繼續討論，料下月向政府提供報告。教協認為，中小學教師全面學位化涉及每年額外8.3億元經常開支。特首林鄭月娥就表示，競選時曾承諾更重視教師，當局理應重視教師訴求，理解中小學教育學位化是教師長期願望，現等待小組提交建議，又指仍有34億元「教育新資源」未動用，有空間改善教育措施。
專責小組共識全面學位化
以往畢業於教育學院文憑課程的教師並無學位資歷，但隨着早年停辦文憑教師培訓課程，現時中學和小學教師分別有99%和97%持有學位。因資源等因素，政府一直保留文憑教席，令現時中學和小學實際分別只有85%和65%為學位教師職位，其餘教師只獲文憑教席待遇；小學助理學位教師的頂薪點為55,825元，較文憑教師的44,415高逾1萬元(見表)。
小組料小學最長5年過渡
據了解，專責小組早前已諮詢教師和辦學團體等，小組內大部分成員均有共識，期望能夠達到全面學位化的目標，構建教師專業階梯，做到「同工同酬」。小組相信，中學只剩下約15%教師屬文憑教師職級，可「一步到位」全面學位化，惟小學則尚有35%，或需更多時間過渡，期望能於最遲5年內全面學位化。有關措施需待小組下月提交報告後再落實細節。
教協料需8.3億元
教協副會長、立法會教育界議員葉建源形容，持學位資歷但只獲文憑教席的教師受到「不平等對待」，要求中小學教師全面學位化，料花費約8.3億元經常開支。
葉建議下學年中學可一步到位全面推行，但因現時部分小學將基層學位教席視為管理職級，故需時確切增加中層管理職位數目，為部分身兼管理職務的基層學位教師升職，再落實所有文憑教席全面學位化，料需時約兩年過渡，而少數仍未持學位的文憑教師，可保留原有職位至自然流失。教協預料，增加中小學管理級教席需多花約12.3億元。
教聯會亦稱，早前調查發現，92%受訪教師期望今屆政府增加資源以增加學位教席。當中65%教師認為全面學位化是最急需增加經費的教育項目。
