時事議題：答題指引

[2022.03.31] 發表

【明報專訊】．新聞議題：疫下兒童及青年健康

．學習單元：個人成長與人際關係、今日香港、公共衛生

．顧問教師：華英中學通識科教師賴礎賢

◆學習目標

知識

‧認識影響健康的因素

‧學習改善健康的知識

技能

‧分析問題成因，並提出可行而具體的建議

‧比較不同持份者提出的措施對維持青年健康的成效

態度及價值觀

‧培育對同儕生理及精神健康的關注

‧建立健康的生活模式

■資料回應題

◆(1) 描述「疫前中、小學生超重和肥胖的檢測率」圖表的數據特徵。

參考論點

疫情發生前，小學生及中學生超重和肥胖檢測率呈現相反的發展趨勢。根據資料，小學生的超重和肥胖檢測率持續下降，由2013/14學年的20％下降至2018/19學年的17.4％，下跌2.6百分點。反之，同期中學生的超重和肥胖檢測率由19.5%升至19.9%，共上升0.4百分點。可見兩者的發展趨勢有相反發展的情况。

此外，中學生的超重和肥胖問題日漸超越小學生。根據資料，2013/14學年小學生的超重和肥胖檢測率為20％，比中學生的超重和肥胖檢測率19.5%高，但到了2018/19學年，前者已下跌至17.4％，但後者卻上升至19.9％，兩者差距達2.5百分點，反映中學生的超重和肥胖問題日漸超越小學生。

◆(2) 參考所提供的資料及就你所知，就「解決中、小學生超重和肥胖問題」提出建議，並解釋你的答案。

參考論點

鼓勵在家運動

政府可加強教育及宣傳以鼓勵學生在家中自行做運動，從而紓緩中、小學生的肥胖問題。現時學生的肥胖問題主要在於缺乏運動，加上靜態學習及網上活動的普及，令參與運動的學生數目日減，在疫情下相關問題更顯嚴重，學生外出活動的機會進一步減少。因此，據資料所示，衛生署建議學生在家中每天自行做一小時運動，政府亦可透過簡單的教學短片教導學生如何做運動，有助學童即使長時間留在家中，也可避免因運動太少、積聚過多脂肪而引致的肥胖問題。

■延伸回應題

◆(3) 「在改善青年精神健康問題上，學校應擔任最重要的角色。」你在多大程度上同意這個看法？

【解題】

本題為多大程度題與比較題的混合題型，同學作答時除需要交代立場，並作出正論、反論及駁論外，亦必須比較持份者角色，每段答案均須在點題句提出比較對象及比較點，並交代兩組持份者的相對優點或相對缺點。

作答建議

很大程度同意：

→ 學校資源較學生家長充足

學校較家庭更有專業資源處理青年精神健康問題。學校本身有一定資源用於聘請社工或專責處理學生精神健康問題的教師，而有關的專業人士往往具備相關培訓，能評估及應對學生精神問題或懂得如何協助學生。相對而言，家長未必具相關專業知識，同時家長往往需要工作，未能長時間陪伴子女，因此在改善青年精神健康上，學校不論時間及專業資源的投入上，均比家庭優勝。

→ 學校支援較政府更具針對

學校比政府更了解學生情况，能提供更具針對的支援。學校本身為長時間及直接接觸同學的持份者，對不同學生精神健康問題的成因有更深入了解，教師亦是學生信任的對象，在提供支援時更具成效。相對而言，政府的資源雖然更豐富，但難以直接了解個別學生的問題及需要，只能整體向學校撥款，針對的角度及成效遠不及學校重要。

很小程度同意：

→ 政府協調能力較學校強

政府擁有社會上最多的公共資源及權力，能為不同持份者提供資源或協調不同持份者為學生提供支援。例如政府可向學校及非政府組織提供資源聘請專業人士提供輔導，亦能向有需要學生提供一條龍服務，有需要時可為學生轉介醫療機構治療等，成效顯著。反之，學校雖然是前線接觸學生的持份者，了解學生需要，然而促進學生精神健康最終仍需不同持份者的協調才能有效解決問題，所以政府應較學校擔任更重要角色。

→ 家長較學校更能提供持續支援

學校雖然是接觸學生的最前線，容易了解學生在學校的情况，惟教師或社工需要照顧數以百計學生，難以深入跟進並了解每名同學的需要。反之，家長可更集中關注子女需要。此外，家長是子女成長過程中最信賴的持份者，如家長抽出時間與子女深入交談或了解子女需要，為子女提供心理支援與陪伴，更有助促進或改善子女精神健康。故相較學校而言，家長應擔任更重要的角色。

■學習及答題指引，可於明報通識網下載：life.mingpao.com/htm/dl/20220331BS.doc

(本刊發表的文章若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)

[通通識第747期]