考生專訪：與時間競賽 9個月大躍進
【明報專訊】中五中文科成績下滑，謝曉欣跌出該科精英組，聽起來是個打擊，但她視此為「要努力」的提示，沒有哀愁挫敗，「不能太緊張，太在乎就會失手。身邊有很多中文成績好的同學就是這樣」。面對不喜歡的寫作，她也堅持隔一至兩周完成一篇作文。她輕鬆笑說：「因為無得不練啊。」
◆(卷二)
問：我多寫記敘抒情文，但老師評我寫作技巧不足、敘事平淡。我嘗試透過閱讀改善問題，不過一年過去，期末考試寫作卷依然在及格邊緣，請問如何改善？
答：除了看書，我覺得你可以多作文，未必每次都寫一整篇，寫大綱都可以，構思故事的發展，下次應付類似題目時，便可應用。我亦會練習不同類型的題目，例如在(一個地方)所見有感、以一句說話作開頭，以及人物描寫。
問：我不擅扣題，例如寫「在街頭所見有感」，題目提到「街頭景象反映地方的文化特色和人文風貌」，老師稱我的文章沒有扣到題目的人情味。
答：「所見有感」的「有感」多數涉及人情。我下筆前都會盡用15分鐘寫大綱，寫清楚情節脈絡、情與立意，後來作文就沒再離題。
問：如何改善「內容不特別」的問題？
答：我最初常寫自己是學生，後來嘗試代入不同角色，如父母、僱主、僱員、基層人士等，寫的時候感覺也較有趣。很多考生作文卷都以學生(敘事)角度出發，但你用另一個角色寫作，評卷員會覺得「這篇好像特別不同」。我卷二寫「這句話，我會記一輩子」，我寫自己是父親，重事業輕家庭，一次意外入院，鄰近的病友有相似經歷，勸我珍惜家庭，令「我」記得工作的初衷是改善家人的生活。
◆(卷三)
問：我做卷三的見解論證時，篇幅總是很短。
答：舉例子是拓展內容最簡單的方法。舉例子後，再解釋例子與論點的關係。
問：例子從何而來？
答：普通的生活例子就可以了。我最初都想不到例子，後來做很多卷三練習，包括購買坊間試題、向其他學校的同學借練習，做完就看參考答案，了解別人如何思考(例子、方向)，下次就試着模仿。
◆(卷四)
問：你中六畢業試的卷四成績只有2，但文憑試考獲4。你提到回校練習、在家練習1分鐘有幫助。可否講解一下？
答：同學都是考生，同場練習有氣氛，可參考論點與例子，但不是常有回校練習的機會，我就會上網找題目，像平時準備10分鐘後，練習1分鐘發言。
問：你只練首輪發言？
答：不是，我會逐個論點講，每次限時1分鐘。
問：筆記的卷四部分會寫什麼？
答：一些提醒，例如發言時，盡量先說較有說服力的論點，再說較弱的論點；也可比較選項的成效，例如長期與短期影響、方法治標或治本等。
問：題目選立場時，有什麼要注意？
答：不是選自己喜歡的，而是選「較多發言內容」的選項。我今年考的題目是邀請哪個古人作畢業禮嘉賓，有孟子、廉頗與諸葛亮。當時溫習卷一，剛好讀到孟子的文章，對他最熟悉，所以便選了孟子為立場。
文、圖：蔡康琪
[語文同樂 第393期]
