摘星攻略：勤背例子 質重於量
【明報專訊】英華書院中文科教師胡詠怡說，思行中六前的文筆只屬普通，但在中六那年勤於背誦例子詞句、操練作文，成績才能突飛猛進。但要摘星，不能只死記硬背，而是要背得對、用得準。背得對，並非只背幾句名言，而是要深入了解人物的生平和處世態度，當遇上不同題目，自然能抽取適當的人物和面向，用得精準。
熟背生平處世名言 緊扣題目靈活變通
林思行說起話來文氣十足，有條理、不疾不徐，偶爾吐出幾個成語，詩句琅琅上口，文化知識顯然已融入日常之中。這不是憑空而來，而是靠勤於閱讀歷史人物故事、背誦名言佳句練就。思行背誦時採用重質不重量的原則，喜以古人為例，選擇古今中外皆曉的歷史名人。胡老師建議學生選定10個人物，然後深入理解各人生平，「我也會給他們一些人物例子，如孔子、莊子等儒家和道家的代表人物。其中孔子是個很好的例子，因為他既有學說，又有人生經歷」。
例子扣題 日常操練反覆運用
選定和了解完人物故事後，下一步是學習將例子扣連題目。作文卷題目千變萬化，胡老師提醒同學要靈活變通，引述適當的人物和面向，「例如陶淵明普遍給人的印象是歸隱田野、不慕名利，但其實他也有少少儒家志向，如他曾提過『大濟蒼生』的抱負」。人物典故想靈活運用還需日常多作操練。思行在備試期間交了10多篇文章給胡老師批改，她說：「他(思行)會不斷重用某些人物，看了他文憑試卷二的文章大綱，都是引用那些例子和人物(見頁三大綱)」。
緊記實用詞彙 增添文氣
除了人物例子，胡老師還鼓勵學生記下實用的詞彙，「例如批評制度可以寫『世道衰微』；形容人只為求取名利就有『營營苟苟』、『蠢蠢求錢』；形容詩人李白可用『嶙峋傲骨』、『笑傲王侯』。」她又建議，在文中引述名言佳句時，可利用精練的詞句，如「一語道破」、「此言得之」；另外當利用排比和反問時，可以寫「君不見……君不見……君不見……」或「若非如此，又豈能……」等，藉以增加文氣。
■林思行2020文憑試中文科作文卷大綱
1. 個人失意
例子一
王國維的人生三境界
王國維在《人間詞話》總結出人生三大境界，第二境是「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」。追求理想會遇上挫折，想放棄，但只要微笑應對，堅持下去就能到達人生第三境界：「驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處」。得着總是突如其來，那漫長的黑夜只是為了襯托日出的光芒。因此，在漫漫長夜，何不微笑，等待日出的到來？
例子二
蘇東坡樂觀面對官場失意
蘇東坡21歲中進士，其後因反對王安石變法、烏臺詩案屢遭貶謫。但所謂「料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎」(出自蘇東坡《定風坡》)，縱使當刻寒風吹襲，但既然抬眼便是光明，何不微笑應對？
■題目
試以「微笑以對」為題，寫作文章一篇。
主旨：縱浪大化中，不喜亦不懼，不論順境逆境都應該微笑以對。
2. 人際關係不如意
例子一
李白不顧世人批評
且看李白一身嶙峋傲骨，笑傲王侯，獨立不羈。正如杜甫所言李白受「世人皆欲殺」，但其心依舊。當高力士仍手執傲慢的靴子時，他只是一笑置之，從不放在心頭。結果「繡口一吐，就半個盛唐」(出自余光中《尋李白》)。
例子二
孔子堅守道義
孔子生於禮崩樂壞之時，他要求各諸侯行復周禮，自然不被接納。即使被楚狂接輿嘲諷、被長沮和桀溺批評，甚至被弟子質疑陳義過高也堅信自己的道義。故孔子困陳蔡，雖窮但亦樂，問天不愧於心，低頭不慚於人，自然浩然之氣在心中，即使千萬人在前，微微一笑，吾獨往矣。
3. 面對順境也不應得意忘形
例子一
毛澤東「一五計劃」
「第一個五年計劃」的成功令毛澤東想加快腳步推行「三面紅旗」，做到「超英趕美」。但沉醉於成功的他未能察覺計劃的弊病，最終計劃失敗，中國陷入饑荒，數以百萬計人民賠上性命。結果「二五計劃」成為歷史的荒謬戲碼，而毛澤東亦成為近代史上十惡不赦的罪人。
例子二
項羽鴻門宴放虎歸山
項羽戰勝劉邦後過於樂觀，認為劉邦不成氣候，不聽范增之言將其剷除。最終劉邦捲土重來，項羽落得烏江自刎的下場。
文：盧嘉程
圖：劉焌陶
[星笈中文 第005期]
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