鵠說中文：論說文應試策略（三）：詞彙的變化
【明報專訊】文章的分數，主要由內容與詞句去判定。在詞句方面，論說文的要求，與記描抒文細膩的描寫筆法不一樣，主要是考核「詞彙深度」。考生撰文時用字不宜重複，如果翻來覆去把同一個成語寫四五次，可見詞彙之貧乏。換句話說，論說文也就是考核「同義詞、近義詞、反義詞的詞彙深度」。
文憑試論說文考核通常已有既定方向，例如2021年專寫「金錢」與「教育」的關係；2017年圍繞「憤怒」立論。既是如此，一千多字的文章，自不免對同類的詞彙有一定的數量要求。舉個例子，今年的試題「有人認為：『富足的物質條件有利孩子成長。』你同意嗎？」若果寫來寫去，也只懂得用「家財萬貫」來形容富有，評卷員對你的文章自然也不會留下太好的印象。假使懂得多加變化，使用「富埒陶白」、「富甲一方」、「富比陶朱」、「富可敵國」、「家境殷實」等同義詞，才會在眾多考生中脫穎而出。
■做一做
2015年文憑試的試題「夢想看似不切實際，其實很有意義。」(兩道分題之一)
「不切實際」是其中一個很重要的題眼。呼應題眼的時候，同學絕不宜把「不切實際」反覆使用，應思考其他四字詞取代，同學能想到多少呢？試填寫以下空格。(答案見另文)
天方__ __ 異想__ __
__ __縹緲 __ __樓閣
__ __一夢 天馬__ __
黃粱__ __ __ __妄想
癡人__ __ __ __可及
■日常鍛句煉字
排比、類比或對仗等修辭手法，相信大家耳熟能詳。一些文筆優秀的同學，寫作時慣性使用兩至三組文句，反覆表達同一意思，令文章達至不同層次。只要持之以恆地訓練，自然會有長足的進步了。
例子一
在現今這物質豐裕的社會裏，不少人早已被物欲衝昏了頭腦；被金錢淹沒了理智；被權力蠶食了良知。
解說
「衝昏了頭腦」、「淹沒了理智」與「蠶食了良知」，這句式組合層層遞進，非常適用於表達「太執著於一些事物」。
例子二
黑暗叫我們更明白光明的重要，寂靜讓我們更了解聲音的難得，而挫折則使我們更明白生活的美好。
解說
以「黑暗」、「寂靜」兩組類比，帶出最後「挫折能令人明白生活的美好」的道理。如行有餘力，同學更可以此說明儒家傳統「生於憂患，死於安樂」的價值觀。
例子三
我之甘冒世之不韙，竭全力以鬥者，非特求免凶慘之苦痛，實求良心之安頓，求人格之確立，求靈魂之救度耳。人誰不求庸德？人誰不安現成？人誰不畏艱險？然且有突圍而出者，夫豈得已而然哉？我將於茫茫人海之中訪我唯一靈魂之伴侶。得之，我幸；不得，我命。如此而已。
解說
這是著名詩人徐志摩堅持與髮妻離婚、又與有夫之婦陸小曼結合，而寫給老師梁啟超的一封信，在當時掀起軒然大波。信中的句子未必能在文憑試應用，但文中多句排比和對仗，可見徐志摩對愛情的狂熱與執著，即使其師反對亦無效，表達效果大大提高呢。
■文憑試5**真實例子
談憤怒(2017年)
身處黑人受社會冷待歧視的社會，馬丁路德金心中想必也有一團怒火——怒自己的無能為力，怒白人的袖手旁觀，也怒同胞的忍讓順從。正是這團怒火支撐着他憑一人之力挑戰整個社會的荒謬價值觀，那股不甘隨波逐流而生的憤怒在他心中靜靜燃燒，使他敢於作出蚍蜉撼樹之舉，推翻了過去不可動搖的人種優越觀，帶來了黑人的解放。對社會的不公時存不滿，心懷憤怒，正是人類有別於其他生物的良知，無數的良知交織而成的，便是改變的藍圖，萌芽的希望。
解說
這是一個舊生的文憑試作文，高達82分，其中一段撰寫馬丁路德金因憤怒而仗義執言，行文用上排比與對仗，使其所闡述的道理更加鏗鏘有力，擲地有聲，正是我們學習的榜樣。
■結語
要寫好論說文殊不簡單，匆匆三期只能從論點立意、推論過程與詞彙重點走馬看花地分析。希望讀者能有所啟發，結合實踐而百尺竿頭呢。
圖：carton king@iStockphoto、資料圖片
文：Peter Sir
(私人補習社導師，港大中文碩士，曾八奪文憑試中文科5**成績。)
[星笈中文 第034期]
