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鄭振鐸
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【明報專訊】中國作家不慣常寫「純景物」的文字,「文以載道」或「文以言志」(說道理、寫看法)根深蒂固留在中國作家的血液,「景」是說理、抒情的工具。明乎此,同學閱文,當宜推敲文章用意。

作家又每喜「意在言外」,談理表情,又往往不願直言,「文字障」也因此而起。婉轉致意,方法頗多,鄭振鐸在是篇文章,藉選擇的書寫要點、事項突顯所想,同學宜留意。

■作者簡介

鄭振鐸(1898-1958),福建長樂人,著名的文學史家與作家。散文著作有《山中雜記》、《西行書簡》。

■學習要點

「反襯」的運用

「反襯」指運用與所描寫、說明的人物、事物、事件形象相反、相異的人物、事物、事件反面襯托所寫,藉以突顯所寫的特點,例如:

「聽說那個姓袁的教得很用心,他(張老師)才不信。後來聽得多了,勉強不得不相信起來,便非常不屑:這樣的井蛙,未見過世面,以為教教孩子學點兒中文是十分那了不起的事,才苦幹得這麼興高采烈,勞勞碌碌。自己嗎,唸過萬卷詩書,走遍大江南北,牛刀宰雞仔,教那點兒小學二年級程度的中文還要備課的嗎?豈料閒言閒語吹回耳邊,很多學生埋怨他不教書,在課上東談西扯發牢騷。」

綠騎士〈文憑〉

上文的「他」(張老師)才是綠騎士書寫的對象,綠騎士藉對「姓袁」的描寫反襯張老師的形象。

 
 
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