【明報專訊】聆聽內容接近文章手法

問︰蒲sir，我發現甲部聆聽雖然是考「聆聽」，但很多時候所考與閱讀差不多，不過前者要用耳，後者要用眼。

答︰你說得很妙，願聞其詳。

問︰以2019年為例，聆聽試題的提問，包括「引入主題的手法」、「引用名言的目的」、「舉例」、「比喻」及「論說的方式」等。

答︰你說得對。還記得2018年的這部分，提問甚至出現大量成語，包括「一曝十寒」、「張弛有度」、「管中窺天」、「巧奪天工」、「畫龍點睛」、「不患寡而患不均」等。因此，聆聽要考得好，除了一直說的留心專心細心之外，還得有良好的語文基礎，特別是與表達能力有關的表達手法及修辭。

問︰但聆聽佔分不多，我還是花時間備戰乙部好了。

答︰真被你氣壞，這處佔分不多，那處佔分又不多，加起來就很多了。要戒掉這個不好的意識。

問︰收到，蒲sir。

答︰如你所願，且看佔分更多的乙部。

掌握聆聽指引

(見表)

問︰蒲sir，過去4年，所考的文體都不同，一時寫文章，一時公開信。老師啊，我很亂。

答︰此卷為了不想同學操練過度，每次的文體幾乎都讓人猜不到。不過，不必擔心。卷三要求的文體格式，大部分都不複雜，而且每每在聆聽錄音再三提示，像今年，末段的聆聽就不可輕輕漏過。比如聆聽中的「老師」提示同學要為文章加一個標題，並於最後注明姓名及校名，這都是非常重要的技術指引。

文：蒲葦 - 資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《「說話考試」不離題》、《DSE中文科16課必考文言範文精解》等。

[語文同樂 第384期]