學校擬要填報基本法課時內容 納評估指標 教協憂變測忠誠工具
【明報專訊】本報獲悉，教育局長吳克儉昨約見主要辦學團體代表，鼓勵中小學加強《基本法》教育，局方計劃推出工具讓學校規劃及檢視基本法教育，校方需填寫每級教基本法的時數、內容及教師接受培訓時數等，有關內容將納入學校評估指標。
明報記者
吳克儉見辦學團體籲加強教育
據了解，吳昨見辦學團體時稱，計劃推出「《基本法》規劃及自我檢視工具」，學校要填寫工具中的3個表格，分別交代每級基本法教學活動、教學資源運用及評估模式、師訓情况(見表)。局方稱學校可靈活運用該工具，修訂個別項目，並以附件形式附於學校發展計劃內。
教育局亦在會上提及，若教師缺乏教授基本法的知識，局方可提供培訓，局方早前曾與5間師資培訓機構討論，希望於師訓內容中增加基本法教育。有提供師訓的公開大學，其教育及語文學院院長張國華說，局方近期曾與師訓院校開會，會上提議院校增加基本法教育內容，他會考慮有關提議。
填表後須否交回未明 須上載學校網頁
有昨與教育局開會的辦學團體代表說，局方只稱希望鼓勵學校加強基本法教育，並非強制，亦沒提及若做得不足有否後果。至於評估工具表格是否須交回教育局，當局沒明言，與會者有不同理解。聖公會教省秘書長管浩鳴稱，他理解學校可自行決定是否於發展計劃中附上表格，有關工具只是協助學校檢視。有辦學團體代表則理解，學校填寫完表格後須交回教育局，「如果不用交，寫來做什麼？」他又認為局方昨日似乎是「試水溫」，看學界反應以決定之後如何推展基本法教育。
教育局發言人回應查詢稱，學校發展計劃包括計劃、實施、評估3個部分，檢視基本法工具屬評估部分。學校發展計劃為「學校發展與問責架構」項目之一，推動學校自評，校方須將之交予法團校董會及上載到學校網頁。
教協會長馮偉華表示，推出工具讓學校自行使用無可厚非，但有關資料若需交給局方便十分危險，因教育局推出的政策有「異化」前科，「例如TSA(全港性系統評估)，本身是檢視學生學習水平，但最後變成檢視學校教得好不好」，他提醒應防範此做法成為教育局操控學校、檢視學校「政治忠誠度」的工具。
津中議會﹕時數納學校計劃如上枷鎖
津中議會主席林日豐說認同學校需教基本法，但若要將具體時數等納入學校發展計劃，難免令部分學校「感到不舒服」，「要交給教育局看我具體教了多少小時基本法，好像為學校管理加上枷鎖」，此外就課程設計、教師持續進修等，各校有不同方向及側重點，若學校在壓力下增加基本法教育內容，或打亂原本規劃。
教聯會副主席、福建中學(小西灣)校長蔡若蓮認為該工具對學校影響有限，因很多學校不同科目、活動中已有基本法相關元素，但日後或需一名教師統籌有關課程及填表，有點「麻煩」。她又指若要推動基本法教育，需要資源配合，「現時只用幾張表格便要學校自己做，對局方來說是最省力的方法」。
循道衛理聯合教會學校教育部部長簡祺標說，整體上歡迎局方做法，又指欣賞局方「有商有量」，不過希望局方公布基本法教育的清晰目標，否則學校難以在繁多課程中取得平衡。
教局擬提供基本法師訓課程
教育局發言人稱，學生理所當然應認識基本法，為令學校更好規劃基本法教育，局方計劃於本學年起，透過專業培訓課程向校長及教師介紹基本法教育規劃及自我檢視工具，有關工具尚在草擬階段，將會適時公布，並以合適途徑讓學界知悉。教育局又指最近一次與師訓院校開會時，曾就如何加強基本法教育交流意見，院校代表表示會在院校內跟進。
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