【明報專訊】．新聞議題：修圖文化

．學習單元：個人成長與人際關係、全球化

．顧問教師：元朗商會中學通識教育科主任 黃鳳鳴

◆學習目標

知識

•透過認識修圖文化的情�G，了解修圖風氣盛行的原因及對青少年個人成長的影響

技能

•分析修圖背後的價值觀

•闡述修圖文化帶來的問題

•評估修圖文化的利弊

態度及價值觀

•認識自我，不盲從社會風氣或潮流

•抉擇前，先衡量該選擇的重要程度及影響

■資料回應題

◆1．資料A反映受訪的本地女性持什麼價值觀？

【解題】學生須利用概念詞準確指出行為背後的價值觀，而非只評論行為的對錯。學生可用「重視……」、「以……為重」或「認為……比……重要」等句式回應題目。

參考論點

資料A顯示不同年齡層的受訪女性皆在意自己的外表，反映她們重視外在美的價值觀。根據資料A，不論是16至24歲的青少年受訪者或25至34歲的成年受訪者，她們最不滿的身體部分也是「面形」，分別是41%及47%。而且，兩組女性受訪者對如鼻子、腰部及腿也有不滿之處。不同年齡層的本地女性對外表有極高要求，因而出現資料A中受訪者會對身體部分感到不滿。這種高度追求外表的行為，反映本地女性重視外在美的價值觀。

◆2．根據資料B及Ｃ，描述使用修圖軟件可能帶來的問題。

【解題】學生不應過分�蚞巧饇暋D的成因，或把修圖文化直接當成問題，宜恰當運用資料佐證，概念化並描述使用修圖軟件引發的問題。

參考論點

心理發展

若過分依賴修圖軟件，依其建立的理想我與自觀我可能出現落差，對自己的滿意程度降低，造成自我評價負面的問題。心理學家羅傑斯(Carl Rogers)指出，當理想我與自觀我愈接近，個人對自己愈滿意，愈能肯定自我價值。過分依賴修圖軟件令人不期然想辦法隱藏缺點，期望與理想我拉近。正如資料B的學者提到修圖軟件讓人甚至拒絕照鏡看清自己真實的樣子。修圖未能拉近現實與理想自我的距離，可能令自我評價變得負面。

社交發展

依賴修圖換來網絡上的讚賞及關注，以建立網絡社交關係，可能造成價值觀扭曲的問題。根據心理學家馬斯洛(Maslow)的需求層次理論，第四層為對自尊感的需求，即渴望獲得他人尊重和認同。為獲別人關注，人們不惜精心修改自拍照，有可能忽略現實生活中的人際交往。正如資料C提及個人的「瑕疵」被修改後，根本不是真正的自己。頻繁使用修圖技術易讓人脫離現實，或只以外在美作審美標準等，容易扭曲正常人際關係的價值觀。

■延伸回應題

◆3．「修圖文化對青少年個人成長弊多於利」。你多大程度上同意這看法？參考資料及就你所知，解釋你的答案。

【解題】建立清晰的比較平台或準則後，可針對青少年個人成長的特質，從正反雙方評估修圖文化的影響，並重申立場。

參考論點

很大程度上同意：

→ 妨礙正面價值觀的建立

修圖文化使青少年側重外在美，妨礙全面認識自我，可能令青少年自我形象扭曲和自信心受損，不利青少年個人成長。有人認為，修圖軟件讓青少年更了解自己的優點，有助建立正面自我概念。然而，正如資料B指出，部分修圖軟件用家會拒絕照鏡或細看正常照片的樣子，過分依賴修圖軟件，或令青少年無止境的追求完美外貌，不期然放大自己身體上的缺陷，妨礙建立正面價值觀。

→ 社交發展基礎薄弱

有青少年誤以為依賴美圖吸引關注就能擴闊社交圈子，忽略增進人際交往的溝通技巧，不利青少年個人成長。有意見認為修圖文化有助處於自我探索期的青少年認識自我，上載修圖照片以開拓社交圈子，鞏固人際關係。然而，依賴修圖所發展的網絡社交關係與現實中的社會人際關係比較，前者基礎較薄弱，難以發展深厚友誼。如資料C指出，有網民用「照騙」揶揄過度修圖行為，若依賴美圖吸引關注，而不敢向朋友展示真實一面，這段關係缺乏互信，不利青少年與人建立正面的人際關係。

很小程度上同意：

→ 建立自我形象

青少年或能透過修圖建立正面的自我形象。有人認為青少年上載修圖至社交媒體，會令他們愈趨在意及介懷別人的評價，更以此判斷其自我價值。然而，青少年正處於自我認同不穩定的階段，資料A的調查結果顯示超過四成受訪者最感不滿的身體部分為面形，而修圖正讓青少年修改瑕疵，提升自信。或許個人的關注點會落在外貌上，但青少年仍然能在一定程度上藉修圖獲他人肯定，有助建立正面的自我概念。

→ 擴展社交網絡

修圖上載至社交媒體能幫助青少年擴展及鞏固社交關係。有人認為青少年沉迷修圖，誤以為依賴美圖吸引網民關注，就能擴闊社交圈子。其實，正如資料B所述，青少年把修圖後的照片上載至社交平台輔以不同的描述及說明，與同學、朋友及家人分享自己最新的狀�G，此舉無疑有助青少年製造社交話題，幫助鞏固及拓展新的社交圈子。

■學習及答題指引，可於明報通識網下載：life.mingpao.com/htm/dl/20191017BZ.doc

[通通識 第601期]