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 借「平治」「盈科」學古文
學者:取材生活增興趣

【明報專訊】文憑試加入文言文範文,學生可能覺得艱深乏味,但中文大學中國語言及文學系主任何志華教授稱,教師其實可找出日常生活中源自文言文的詞句,如「平治」、「盈科」等,解釋其典故及意思,令學生覺得與生活相關。聖保羅男女中學則要求學生閱讀《西遊記》等文學經典,再將人物角色套用於現今社會,增加其閱讀動機。

平治:天下太平 盈科:按部就班

何志華說,平治汽車 (Mercedes-Benz)中的「平治」,是出自唐韓愈《董府君墓志銘》:「太師累踐大官,臻宰相,致平治。」當中「平治」引伸為天下太平的意思,故Benz譯作「平治」,取義甚佳。

另一個例子是電訊盈科中的「盈科」 一詞。何指香港人一般以為「盈科」意思為「盈滿」和「高科技」,但其實「盈科」出自《孟子?離婁下》:「源泉混混,不舍晝夜,盈科而後進,放乎四海。」當中「盈科」比喻按部就班,奠定穩固基礎,再往前行,電訊盈科公司取名饒富深思。他表示,如學生明白這些道理,至少會覺得文言文與生活相關,不會厭棄。

分析思考文言 忌死記硬背

何又指出,現時年輕人喜歡邏輯思考,不喜歡死記硬背,但其實「文言文都包含思考和分析的元素」,文言文的時間詞就是一例。

他舉例,「薄暮」及「傍晚」均指靠近夜晚的時間,教師可以問學生「薄暮」還是「傍晚」更接近夜晚。何解釋,唐朝李商隱《登樂遊原》寫道「向晚意不適,驅車登古原;夕陽無限好,只是近黃昏」,據《漢語大詞典》,「向晚」等同「傍晚」,從《登》詩內容推敲,傍晚時段為早於黃昏。至於「薄暮」,據《廣雅.釋詁四》,「暮,夜也」,「薄暮」是指靠近入夜,即遲過「傍晚」。何稱,這些分析方法會讓學生感到文學作品充滿思考空間。

聖保羅男女暑假閱經典

聖保羅男女中學則要求學生利用暑假閱讀文學經典,如中一須讀《西遊記》、中二則讀老舍的《駱駝祥子》等。該校中文科主任洪老師稱,暑假後學生要應試,但題目類型都是自由發揮,如「孫悟空及豬八戒,在現今社會中誰人會較成功?」他強調,文憑試不能一蹴而就,初中就要讓學生對中文產生興趣,打好根基。

明報記者 鄭宏禮

 
 
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